写作教学中学生读者意识的培养研究

论文摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-10页
引言	第10页
三、本论文主要见解	第10页
第一章 读者意识概说	第10-16页
第一节 “读者意识”的概念界说	第10-11页
第二节 读者对作者写作的影响	第11-12页
第三节 读者意识的功能	第12-13页
第四节 培养学生读者意识的意义	第13-16页
第二章 培养学生读者意识课题的提出原因	第16-22页
第一节 原因之一:我国学生的读者意识不佳	第16-17页
第二节 原因之二:为落实语文课标的要求	第17-18页
第三节 原因之三:语文教育名家指明了研究方向	第18-22页
第三章 读者类型说与语文教师的读者地位	第22-25页
第一节 读者的类型建构	第22-23页
第二节 特殊读者—语文教师	第23-24页
第三节 重新建构语文教师的读者位置	第24-25页
第四章 培养学生树立正确的读者意识	第25-44页
第一节 认识错误的读者意识	第25-29页
第二节 树立正确的读者意识	第29-44页
第五章 读者意识培养策略	第44-63页
第一节 作文命题:指向读者	第44-47页
第二节 作文审题:锁定读者	第47-48页
第三节 评价主体:多元读者	第48-49页
第四节 评语写作:位移读者	第49-52页
第五节 在应用写作中感受读者	第52-55页
第六节 在虚境写作中虚拟读者	第55-58页
第七节 在实境写作中直面读者	第58-59页
第八节 在网络写作中开拓读者	第59-63页
参考文献	第63-67页
后记	第67-68页
攻读学位期间发表的研究论文	第68页