职高单招班语文课前预习研究
| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、概念阐释 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9页 |
| 四、文献综述 | 第9-15页 |
| 第一章 职高单招班语文预习的重要性 | 第15-27页 |
| 第一节 职高对口单招班的特点 | 第15-19页 |
| 一、高考氛围不浓烈 | 第15-17页 |
| 二、语文重视程度不够 | 第17-18页 |
| 三、学生学习能力无优势 | 第18-19页 |
| 第二节 职高对口单招班语文预习的重要性 | 第19-26页 |
| 一、提高课堂学习效率 | 第19-22页 |
| 二、提高单招语文课堂教学效率 | 第22-23页 |
| 三、强化单招语文复习效果 | 第23-24页 |
| 四、尽力“调控”学生的注意 | 第24-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 职高语文预习不尽如人意 | 第27-36页 |
| 第一节 几种现状 | 第27-31页 |
| 一、上课直奔正题 | 第27-30页 |
| 二、学生敷衍塞责 | 第30页 |
| 三、作业放任自流 | 第30-31页 |
| 第二节 针对以上现状的原因分析 | 第31-35页 |
| 一、社会原因 | 第31-32页 |
| 二、家庭原因 | 第32-34页 |
| 三、学校原因 | 第34页 |
| 四、教师原因 | 第34-35页 |
| 五、学生原因 | 第35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 职高语文预习体系的建构 | 第36-54页 |
| 第一节 任务布置 | 第36-43页 |
| 一、理论准备：明确必要性 | 第36-38页 |
| 二、原则：激趣 | 第38-42页 |
| 三、把握题量和难易度 | 第42-43页 |
| 第二节 过程监控 | 第43-49页 |
| 一、指导方法，学生逐步掌握技巧 | 第44-47页 |
| 二、教师充分利用自习课现场指导 | 第47-48页 |
| 三、学生主动，家长督促，教师检查 | 第48-49页 |
| 第三节 评价检测 | 第49-52页 |
| 一、预习效果的检测方法 | 第49-51页 |
| 二、预习效果的评价原则 | 第51页 |
| 三、预习效果检测评价的目的 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-57页 |
| 读研期间科研情况统计 | 第57-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
