| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-12页 |
| 第三节 概念界定 | 第12-13页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 中学语文课程的价值 | 第15-24页 |
| 第一节 “语文”溯源 | 第15-16页 |
| 第二节 中学语文课程的价值 | 第16-24页 |
| 第三章 中学语文课程对生命教育的彰显 | 第24-33页 |
| 第一节 生命及生命教育 | 第24-28页 |
| 第二节 中学语文课程的生命教育意义 | 第28-33页 |
| 第四章 中学语文课程改革的历史考察及其生命价值偏失 | 第33-44页 |
| 第一节 中学语文课程改革的历史考察 | 第33-38页 |
| 第二节 中学语文课程生命价值的偏失 | 第38-44页 |
| 第五章 生命教育视域下中学语文课程价值重建与实现 | 第44-52页 |
| 第一节 语文源于生活——生命发展的前提 | 第44-47页 |
| 第二节 语文提升智慧——生命发展的基础 | 第47-49页 |
| 第三节 语文完善生命——生命发展的最高境界 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |