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负反馈对英语写作能力提高效果的研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
Chapter 1 Introduction第11-16页
   ·Background第11-13页
   ·Research Questions第13-14页
   ·Structure of the Paper第14-16页
Chapter 2 Literature Review第16-43页
   ·Writing第16-19页
     ·Nature and Function of Writing第16-18页
     ·Current Situation of the Teaching and Learning of Writing第18-19页
   ·Error第19-26页
     ·Nature and Definition of Error第19-20页
     ·Previous Research on Error Feedback第20-26页
   ·Feedback第26-35页
     ·Writing Feedback第26-27页
     ·Negative Feedback第27-28页
     ·Current Situation of Teachers’Feedback on Writing第28-30页
     ·The Error of Verb Form Selected for the Study第30-33页
     ·Selection of Feedback Types第33-35页
   ·Theoretical Foundation第35-42页
     ·Behaviorist Theory第35-36页
     ·Contrastive Analysis第36页
     ·Error Analysis第36-37页
     ·Noticing Hypothesis第37-39页
     ·Interaction of Noticing Hypothesis第39-42页
   ·Summary第42-43页
Chapter 3 Methodology第43-58页
   ·Design第43-44页
   ·Subjects第44-45页
   ·Instruments第45-48页
   ·Procedure of the Research第48-58页
     ·Pilot Study第48-50页
     ·Procedure of Data Collection第50-58页
Chapter 4 Results and Discussion第58-83页
   ·Analysis of the Questionnaire第58-61页
   ·Analysis of the Collected Data第61-62页
   ·Analysis of the Control Writing Task第62-83页
       ·D ifference between Explicit and Implicit Negative Feedback第66-70页
     ·Difference between Explicit and Implicit Negative Feedback for Advanced Students第70-73页
     ·Difference between Explicit and Implicit Negative Feedback for Intermediate Level Students第73-76页
     ·Difference between Advanced Students and Intermediate Level Students of Using Explicit Negative Feedback第76-79页
     ·Difference between Advanced and Intermediate Level Students of Using Implicit Negative Feedback第79-83页
Chapter 5 Conclusion第83-90页
   ·Major Findings第83-86页
   ·Pedagogical Implications第86-88页
   ·Limitation and Suggestions for Further Study第88-90页
References第90-96页
Appendix第96-99页
Acknowledgements第99-100页

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