| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-10页 |
| ·Background Information | 第8-9页 |
| ·Research Objectives and Significance | 第9-10页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第10-16页 |
| ·Definition of Silence | 第10-11页 |
| ·Definition of Silence in Class | 第11-12页 |
| ·Classification of Silence in Class | 第12-13页 |
| ·Research Review | 第13-16页 |
| Chapter 3 Methodology | 第16-23页 |
| ·Subjects | 第16页 |
| ·Instruments | 第16-19页 |
| ·Data Collection and Transcription | 第19-23页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第23-55页 |
| ·Silence Caused by Chinese Culture and Tradition. | 第23-30页 |
| ·Results and Cases | 第23-26页 |
| ·Analysis of Silence from Cultural Perspective | 第26-28页 |
| ·Pedagogical Implications | 第28-30页 |
| ·Silence Caused by Personality and Gender | 第30-37页 |
| ·Results and Cases | 第30-32页 |
| ·Analysis of Silence from Personal Perspective | 第32-36页 |
| ·Pedagogical Implications | 第36-37页 |
| ·Silence Caused by Language proficiency | 第37-43页 |
| ·Results and Cases | 第37-39页 |
| ·Analysis of Silence from the Perspective of Language Barriers | 第39-41页 |
| ·Pedagogical Implications | 第41-43页 |
| ·Silence Caused by Environment | 第43-48页 |
| ·Results and Cases | 第43-45页 |
| ·Analysis of Silence from Environmental Perspective | 第45-47页 |
| ·Pedagogical Implications | 第47-48页 |
| ·Silence Caused by Teachers’Questioning | 第48-55页 |
| ·Results and Cases | 第48-51页 |
| ·Analysis of Silence from the Perspective of Questions and Wait Time | 第51-53页 |
| ·Pedagogical Implicatiosn | 第53-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-59页 |
| ·Major Findings | 第55-56页 |
| ·Implications | 第56-57页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第57-59页 |
| References | 第59-64页 |
| AppendixⅠInterview Questions | 第64-65页 |
| AppendixⅡA Questionnaire of Students’Silence in Oral English Classes | 第65-69页 |
| Acknowledgements | 第69-70页 |
