| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| （一） 研究背景与研究意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-11页 |
| （三） 研究方法和调查方案 | 第11-12页 |
| 第一章 服务型政府与民族地区的基础教育 | 第12-23页 |
| 一、服务型政府的理论界定 | 第12-18页 |
| （一） 西方服务型政府的理论 | 第12-13页 |
| （二） 中国服务型政府的理论 | 第13-15页 |
| （三） 服务型政府的基本特征 | 第15-16页 |
| （四） 服务型政府的基本职责 | 第16-17页 |
| （五） 服务型政府与管理型政府的区别 | 第17-18页 |
| 二、民族地区基础教育的公共产品属性 | 第18-20页 |
| （一） 基础教育的概念界定 | 第18页 |
| （二） 民族地区基础教育的公共产品属性 | 第18-20页 |
| 三、服务型政府与基础教育的关系 | 第20-23页 |
| （一） 服务型政府与基础教育的内在联系 | 第20-22页 |
| （二） 服务型政府在基础教育发展中的职责 | 第22-23页 |
| 第二章 雷山县政府对基础教育的服务状况 | 第23-42页 |
| 一、雷山县基础教育发展概况 | 第23-25页 |
| （一） 普及程度 | 第23-24页 |
| （二） 师资状况 | 第24页 |
| （三） 办学条件 | 第24页 |
| （四） 教育经费 | 第24-25页 |
| （五） 教育税费征收情况 | 第25页 |
| （六） 教育质量 | 第25页 |
| 二、雷山县政府对基础教育采取的服务措施和取得的成效 | 第25-30页 |
| （一） 增加教育投入，改善办学条件 | 第25-26页 |
| （二） 多措并举，为保学控辍工作提供有力的支持 | 第26-27页 |
| （三） 加强校园安全防范，保障师生平安 | 第27-28页 |
| （四） 建立服务制度，促进基础教育健康发展 | 第28页 |
| （五） 强化服务，全面提高教育质量 | 第28-30页 |
| 三、雷山县政府在基础教育服务中存在的问题 | 第30-37页 |
| （一） 政府对基础教育服务供给不足 | 第30-36页 |
| （二） 政府对城乡基础教育服务不均衡 | 第36-37页 |
| 四、雷山县政府在基础教育服务中存在问题的原因分析 | 第37-42页 |
| （一） 人们对何为服务型政府认识不足，服务意识淡薄，服务效率低下 | 第37-39页 |
| （二） 政府服务投入管理体制不完善 | 第39-42页 |
| 第三章 提高政府的服务水平，加快民族地区基础教育发展的思考 | 第42-46页 |
| 一、转变观念，提高政府的服务意识 | 第42-43页 |
| 二、强化政府的服务供给能力，完善基础教育投入管理体制 | 第43-45页 |
| 三、加强政府的服务均衡能力，促进城乡教育均衡发展 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55页 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第55页 |
