| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·课题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究的内容和方法 | 第16-18页 |
| ·研究的内容 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16-18页 |
| 第2章 《市场营销策划》网络课程教学需求分析 | 第18-24页 |
| ·《市场营销策划》课程学习者特征分析 | 第18-19页 |
| ·《市场营销策划》课程传统教学中存在的问题及原因分析 | 第19-21页 |
| ·《市场营销策划》课程传统教学中存在的问题 | 第19-20页 |
| ·教学问题产生的原因 | 第20-21页 |
| ·表现性目标导向的网络课程的优势 | 第21-22页 |
| ·表现性目标导向的《市场营销策划》网络课程的作用 | 第22-24页 |
| ·以学生为中心，体现个性化 | 第22页 |
| ·立足主干知识，拓宽学生视野 | 第22页 |
| ·强调协作学习活动的设计，体现交互性、协作型 | 第22页 |
| ·注重情境的设计，体现多媒体化 | 第22-23页 |
| ·提供多种评价方式，充分调动学习者积极性 | 第23-24页 |
| 第3章 《市场营销策划》网络课程设计 | 第24-52页 |
| ·表现性目标导向的网络课程特点 | 第24-25页 |
| ·《市场营销策划》网络课程内容选择 | 第25-26页 |
| ·表现性目标导向的《市场营销策划》网络课程学习活动设计 | 第26-42页 |
| ·表现性目标导向的网络课程学习活动类型 | 第27-32页 |
| ·表现性目标导向的网络课程内容的学习活动分析 | 第32-36页 |
| ·表现性目标导向的网络课程学习活动设计 | 第36-37页 |
| ·学习活动设计案例 | 第37-40页 |
| ·表现性目标导向的网络课程学习活动实施 | 第40-42页 |
| ·《市场营销策划》网络课程的学习资源设计 | 第42-44页 |
| ·结构化学习资源的设计 | 第43页 |
| ·非结构化学习资源的设计 | 第43-44页 |
| ·《市场营销策划》网络课程的教学策略设计 | 第44-47页 |
| ·抛锚策略 | 第44-45页 |
| ·教练策略 | 第45-46页 |
| ·协作学习策略 | 第46-47页 |
| ·《市场营销策划》网络课程的学习支持设计 | 第47页 |
| ·学习工具 | 第47页 |
| ·个人电子档案袋 | 第47页 |
| ·《市场营销策划》网络课程的学习评价设计 | 第47-52页 |
| ·确定评价内容 | 第47-48页 |
| ·确定评价量表 | 第48-51页 |
| ·实施阶段 | 第51页 |
| ·处理阶段 | 第51页 |
| ·反馈阶段 | 第51-52页 |
| 第4章 《市场营销策划》网络课程系统设计与开发 | 第52-64页 |
| ·《市场营销策划》网络课程体系结构设计 | 第52页 |
| ·《市场营销策划》网络课程界面设计 | 第52-55页 |
| ·网络课程版式设计 | 第52-53页 |
| ·网络课程导航设计 | 第53-54页 |
| ·网络课程文字设计 | 第54页 |
| ·网络课程用图设计 | 第54-55页 |
| ·网络课程色彩设计 | 第55页 |
| ·《市场营销策划》网络课程功能模块设计 | 第55-62页 |
| ·主页面 | 第55-56页 |
| ·登录模块 | 第56-58页 |
| ·课程内容模块 | 第58-59页 |
| ·学习活动模块 | 第59页 |
| ·交流室模块 | 第59-60页 |
| ·资料室模块 | 第60-61页 |
| ·个人空间模块 | 第61-62页 |
| ·《市场营销策划》网络课程的开发技术 | 第62-64页 |
| ·网页制作技术 | 第62页 |
| ·数据库技术 | 第62页 |
| ·流媒体技术 | 第62-64页 |
| 第5章 《市场营销策划》网络课程的试用和评价 | 第64-66页 |
| 第6章 研究结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录Ⅰ | 第71-73页 |
| 附录Ⅱ | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |