| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第10页 |
| (二) 选题的目的与意义 | 第10-12页 |
| 1. 选题的目的 | 第10-11页 |
| 2. 选题的意义 | 第11-12页 |
| (三) 选题依据 | 第12页 |
| 1. 理论依据 | 第12页 |
| 2. 政策依据 | 第12页 |
| 3. 现实依据 | 第12页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1. 国内外关于主观幸福感的研究 | 第12-13页 |
| 2. 外来工子女的教育问题研究 | 第13页 |
| 3. 小学外来工子女主观幸福感的研究 | 第13-14页 |
| 一、小学生主观幸福感培养概述 | 第14-17页 |
| (一) 主观幸福感的定义及其指标 | 第14-15页 |
| 1. 主观幸福感的定义 | 第14页 |
| 2. 主观幸福感的指标 | 第14-15页 |
| (二) 小学生幸福感的界定及主要内容 | 第15页 |
| 1. 小学生幸福感的界定 | 第15页 |
| 2. 小学生幸福感的主要内容 | 第15页 |
| (三) 小学生主观幸福感培养的意义 | 第15-17页 |
| 1. 有利于小学生的健康成长 | 第15-16页 |
| 2. 促进小学德育的科学化 | 第16页 |
| 3. 有利于和谐社会的构建 | 第16-17页 |
| 二、小学外来工子女主观幸福感状况调查 | 第17-28页 |
| (一) 调查的对象与方法 | 第17页 |
| 1. 调查的对象 | 第17页 |
| 2. 调查的方法 | 第17页 |
| (二) 调查的变量及基本情况 | 第17-19页 |
| 1. 被试人的统计学资料描述 | 第17-18页 |
| 2. 小学生主观幸福感的各维度描述性统计 | 第18-19页 |
| (三) 外来工子女主观幸福感的调查结果分析 | 第19-28页 |
| 1. 小学生主观幸福感的基本分析 | 第19-20页 |
| 2. 影响外来工子女主观幸福感的主要因素 | 第20-28页 |
| 三、小学外来工子女主观幸福感培养的措施 | 第28-38页 |
| (一) 优化社会环境,合力培养外来工子女的幸福感 | 第28-30页 |
| 1. 优化外来工子女教育环境 | 第28页 |
| 2. 优化外来工子女在本地的生活环境 | 第28-29页 |
| 3. 联合引入社区帮扶以丰富外来工子女的教育资源 | 第29页 |
| 4. 借助社会力量培养外来工子女的综合素质 | 第29-30页 |
| (二) 强化学校育人功能,拓宽培养外来工子女幸福感的途径 | 第30-35页 |
| 1. 拓展沟通渠道,促进学生健康发展 | 第30-31页 |
| 2. 丰富教学内容,营造健康氛围 | 第31页 |
| 3. 构建和谐班级,融洽同学关系 | 第31-32页 |
| 4. 提高教师素质,革新教学方法 | 第32-35页 |
| (三) 推动家庭参与,激发外来工子女提升主观幸福感的自觉性 | 第35-38页 |
| 1. 引导家长树立正确的幸福观 | 第35页 |
| 2. 为孩子提供建立良好有序的生活小天地 | 第35-36页 |
| 3. 提高外来工子女培养主观幸福感的自觉性 | 第36-38页 |
| 四、结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |