| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-15页 |
| 第二章 相关概念界定及研究的理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 原始物理问题与传统习题的概念和比较 | 第15-16页 |
| 2.1.2 对初中原始物理问题的界定 | 第16-18页 |
| 2.1.3 原始物理问题与开放性题目的比较 | 第18页 |
| 2.2 本研究的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 教育学理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 心理学基础 | 第19-20页 |
| 2.2.3 学习理论基础 | 第20页 |
| 2.2.4 物理学基础 | 第20-21页 |
| 第三章 初中物理教材分析和中考试题研究 | 第21-31页 |
| 3.1 初中物理教材力学与运动学部分章节分析 | 第21-26页 |
| 3.1.1 目标 | 第21页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.1.3 维度的设计 | 第21页 |
| 3.1.4 分析材料的选取 | 第21页 |
| 3.1.5 定量分析 | 第21-26页 |
| 3.2 中考试题研究 | 第26-31页 |
| 3.2.1 目的 | 第27页 |
| 3.2.2 研究对象 | 第27页 |
| 3.2.3 维度的设计 | 第27页 |
| 3.2.4 分析内容的选取 | 第27页 |
| 3.2.5 定量分析 | 第27-31页 |
| 第四章 初中原始物理问题教学现状分析 | 第31-47页 |
| 4.1 学生问卷 | 第31-42页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第31页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第31页 |
| 4.1.3 调查方法 | 第31页 |
| 4.1.4 调查内容 | 第31-32页 |
| 4.1.5 可靠性分析 | 第32页 |
| 4.1.6 调查实施 | 第32-33页 |
| 4.1.7 调查结果 | 第33-42页 |
| 4.2 教师问卷 | 第42-47页 |
| 4.2.1 调查目的 | 第42页 |
| 4.2.2 调查对象 | 第42-43页 |
| 4.2.3 调查方法 | 第43页 |
| 4.2.4 调查内容 | 第43页 |
| 4.2.5 可靠性分析 | 第43页 |
| 4.2.6 调查实施 | 第43页 |
| 4.2.7 调查结果分析 | 第43-47页 |
| 第五章 当前原始物理问题教学存在的主要问题及解决方法 | 第47-59页 |
| 5.1 教材方面存在的问题与解决方法 | 第47-48页 |
| 5.1.1 原始物理问题在教材中的位置分布 | 第47页 |
| 5.1.2 原始物理问题在教材中的数量 | 第47页 |
| 5.1.3 原始物理问题在教材中的存在方式 | 第47-48页 |
| 5.2 河南省近五年物理中考试题研究分析 | 第48页 |
| 5.2.1 原始物理问题在试卷中出现的数量 | 第48页 |
| 5.2.2 原始物理问题在试卷中的位置 | 第48页 |
| 5.2.3 原始物理问题中所包含的知识点 | 第48页 |
| 5.3 初中原始物理问题教学存在的问题与解决方法 | 第48-59页 |
| 5.3.1 学生角度 | 第48-52页 |
| 5.3.2 教师角度 | 第52-55页 |
| 5.3.3 初中原始物理问题的教学设计 | 第55-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 6.2 研究的不足和对未来原始物理问题发展的展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录A 河南省近五年中考物理试题中原始物理问题的分布情况 | 第65-67页 |
| 附录B 四所学校学生问卷客观题部分的调查结果 | 第67-69页 |
| 附录C 计算题的评分标准 | 第69-75页 |
| 附录D 原始物理问题测验得分情况表 | 第75-79页 |
| 附录E 物理学习兴趣调查表 | 第79-81页 |
| 附录F 学生问卷 | 第81-85页 |
| 附录G 教师问卷 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |