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粤剧唱功课教材研究--以广东舞蹈戏剧职业学院为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
绪论第8-20页
    一、选题缘起第8页
    二、研究现状第8-10页
    三、研究方案与思路第10-11页
    四、研究方法第11页
    五、文献综述第11-20页
第一章 广东舞蹈戏剧职业学院唱功课教材现状分析与比较第20-45页
    第一节 男生版唱功课教材内容分析第21-26页
    第二节 女生版唱功课教材内容分析第26-33页
    第三节 男女生版唱功课教材内容之共性第33-38页
    第四节 男女生版唱功课教材内容之个性第38-45页
第二章 粤剧唱功课教材与教法之间的研究第45-60页
    第一节 粤剧唱功课教学策略形成多样化第45-49页
        一、唱功课课堂中的内容型教学策略第45-47页
        二、唱功课课堂中的因材施教与合作式教学策略第47-49页
    第二节 唱功课教材实践性与理论性的教法呈现于教学过程中第49-54页
        一、唱功课教材理论性的教法呈现于课堂中第49-52页
        二、唱功课教材实践性的教法呈现于课堂中第52-54页
    第三节 唱功课教材内容编写形成独特的教学模式第54-60页
        一、教材为本与口传心授的教学模式第54-56页
        二、教材中的有形与无形的教学模式第56-58页
        三、分析性和整合性的教学模式第58-60页
第三章 粤剧唱功课教材教法评价第60-74页
    第一节 粤剧唱功课教材功能性评价第60-69页
        一、唱功课教材编写对教学效果的影响第60-62页
        二、唱功课教材对传承唱腔文化的启示第62-66页
        三、唱功课教材系统化对学科发展的作用第66-69页
    第二节 粤剧唱功课教材教学所引发的思考第69-74页
        一、粤剧唱功课教材与教学相互结合第69-71页
        二、粤剧唱功课教材编写问题对教学产生影响第71-74页
结语第74-76页
参考文献第76-81页
致谢第81页

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