| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·课题理论基础 | 第10-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第10-12页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第12-13页 |
| ·关于学习的方法 | 第13-14页 |
| ·课题研究现状 | 第14-16页 |
| ·课题研究意义 | 第16-18页 |
| ·主要研究工作 | 第18-19页 |
| 第二章 初中物理“导学激趣”自主探究教学模式的建构及其策略.. | 第19-29页 |
| ·初中物理“导学激趣”自主探究教学模式的建构 | 第19-22页 |
| ·初中物理“导学激趣”自主探究教学模式策略 | 第22-27页 |
| ·课前导学 | 第22-26页 |
| ·课上激趣 | 第26-27页 |
| ·课后反思 | 第27页 |
| ·初中物理“导学激趣”自主探究教学模式实践体会 | 第27-29页 |
| 第三章 初中物理“导学激趣”自主探究教学模式的具体实施 | 第29-43页 |
| ·初中物理“导学激趣”自主探究教学模式案例 | 第29-35页 |
| ·初中物理“导学激趣”自主探究教学模式的现阶段成果分析 | 第35-41页 |
| ·初中物理“导学激趣”自主探究教学模式改革的思考 | 第41-43页 |
| 第四章 结论与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |