| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第13-19页 |
| 1.2.1 本科人才培养质量保障内涵及其模式研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 本科人才培养质量影响因素及评价指标体系研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 本科人才培养质量保障措施研究 | 第16-18页 |
| 1.2.4 文献评述 | 第18-19页 |
| 1.3 研究内容及框架 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第20-21页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第21页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第21-23页 |
| 1.5 研究意义及创新之处 | 第23-24页 |
| 1.5.1 研究意义 | 第23页 |
| 1.5.2 创新之处 | 第23-24页 |
| 第二章 基本概念及相关理论概述 | 第24-30页 |
| 2.1 本科人才培养质量保障相关概念界定 | 第24-26页 |
| 2.1.1 本科教育及本科人才培养质量 | 第24-25页 |
| 2.1.2 质量保障及本科人才培养质量保障 | 第25-26页 |
| 2.2 质量功能展开理论 | 第26-29页 |
| 2.2.1 质量功能展开的理论发展 | 第26-27页 |
| 2.2.2 质量功能展开的基本工具 | 第27-28页 |
| 2.2.3 质量功能展开与其他方法的集成运用 | 第28页 |
| 2.2.4 质量功能展开在教育领域的应用拓展 | 第28-29页 |
| 2.3 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 本科人才培养需求—保障要素研究 | 第30-40页 |
| 3.1 需求要素分析 | 第30-33页 |
| 3.2 保障特性要素分析 | 第33-35页 |
| 3.3 问卷设计及预测试分析 | 第35-39页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第35-36页 |
| 3.3.2 样本选取与样本容量确定 | 第36-37页 |
| 3.3.3 预测试分析 | 第37-39页 |
| 3.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 本科人才培养质量保障QFD模型设计 | 第40-48页 |
| 4.1 QFD模型的构建依据 | 第40-41页 |
| 4.2 模型的概念框架 | 第41页 |
| 4.3 模型的结构分析 | 第41-42页 |
| 4.3.1 需求要素矩阵及其权重矩阵分析 | 第41-42页 |
| 4.3.2 质量保障要素矩阵及其权重矩阵分析 | 第42页 |
| 4.3.3 需求要素—质量保障要素相关关系矩阵分析 | 第42页 |
| 4.4 本科人才培养质量保障QFD模型的运算方法 | 第42-46页 |
| 4.4.1 需求重要度的计算 | 第43-45页 |
| 4.4.2 相关矩阵的确定及重要度转换 | 第45-46页 |
| 4.5 本章小结 | 第46-48页 |
| 第五章 本科人才培养质量保障QFD模型的应用 | 第48-58页 |
| 5.1 模型应用对象 | 第48页 |
| 5.2 问卷调查结果 | 第48-49页 |
| 5.3 模型应用结果 | 第49-54页 |
| 5.3.1 相关矩阵 | 第49-51页 |
| 5.3.2 要素权重 | 第51-54页 |
| 5.4 研究结果讨论 | 第54-56页 |
| 5.4.1 模型应用结果分析 | 第54-55页 |
| 5.4.2 应用结果的启发与思考 | 第55-56页 |
| 5.5 本章小结 | 第56-58页 |
| 第六章 结论与展望 | 第58-64页 |
| 6.1 主要结论 | 第58-59页 |
| 6.2 对策建议 | 第59-61页 |
| 6.3 研究局限与未来展望 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 附录A | 第72-74页 |
| 附录B | 第74页 |