中美高校创业教育比较研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论价值 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究综述 | 第11-17页 |
| 1.关于创业教育内涵的研究 | 第12-13页 |
| 2.关于创业教育课程的研究 | 第13-15页 |
| 3.关于创业教育模式的研究 | 第15-16页 |
| 4.关于创业教育国别比较的研究 | 第16-17页 |
| （四） 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.文献研究法 | 第17页 |
| 2.比较分析法 | 第17页 |
| 3.案例分析法 | 第17-18页 |
| 一、中美高校创业教育发展历程比较 | 第18-26页 |
| （一） 中国高校创业教育发展历程分析 | 第18-20页 |
| 1.萌芽与起步阶段（1998—2002 年） | 第18-19页 |
| 2.发展与实践阶段（2002—2010 年） | 第19-20页 |
| 3.深化与推进阶段（2010 年至今） | 第20页 |
| （二） 美国高校创业教育发展历程分析 | 第20-23页 |
| 1.起步阶段（1947—1969 年） | 第21页 |
| 2.发展阶段（1970—1989 年） | 第21-22页 |
| 3.完善阶段（1990—2000 年） | 第22页 |
| 4.成熟阶段（2001 年至今） | 第22-23页 |
| （三） 中美高校创业教育发展历程总体比较 | 第23-26页 |
| 1.相似之处 | 第23-24页 |
| 2.不同之处 | 第24-26页 |
| 二、中美高校创业教育课程体系比较 | 第26-42页 |
| （一） 美国高校创业教育课程体系 | 第26-32页 |
| 1.创业教育课程目标 | 第26-27页 |
| 2.创业教育课程结构 | 第27-29页 |
| 3.创业教育课程内容 | 第29-31页 |
| 4.创业教育课程实施 | 第31-32页 |
| 5.创业教育课程评价 | 第32页 |
| （二） 中国高校创业教育课程体系 | 第32-40页 |
| 1.创业教育课程目标 | 第32-34页 |
| 2.创业教育课程结构 | 第34页 |
| 3.创业教育课程内容 | 第34-38页 |
| 4.创业教育课程实施 | 第38-39页 |
| 5.创业教育课程评价 | 第39-40页 |
| （三） 中美国高校创业教育课程总体比较分析 | 第40-42页 |
| 1.相似之处 | 第40页 |
| 2.不同之处 | 第40-42页 |
| 三、中美高校创业教育培养模式比较 | 第42-57页 |
| （一） 美国高校创业教育培养模式 | 第42-47页 |
| 1.聚焦模式 | 第42-43页 |
| 2.磁石模式 | 第43-45页 |
| 3.辐射模式 | 第45-46页 |
| 4.混合模式 | 第46-47页 |
| （二） 中国高校创业教育培养模式 | 第47-52页 |
| 1.课堂主导模式 | 第47-48页 |
| 2.实践主导模式 | 第48-49页 |
| 3.创业园区模式 | 第49-51页 |
| 4.综合教育模式 | 第51-52页 |
| （三） 中美两国高校创业教育培养模式总体比较 | 第52-57页 |
| 1.相似之处 | 第52-53页 |
| 2.不同之处 | 第53-57页 |
| 四、中国高校创业教育的问题分析 | 第57-60页 |
| （一） 创业教育理论研究比较缺乏 | 第57页 |
| （二） 创业教育思想观念存在错位 | 第57-58页 |
| （三） 创业教育师资力量比较薄弱 | 第58页 |
| （四） 创业教育课程体系不够完善 | 第58页 |
| （五） 创业教育外部环境不尽人意 | 第58-60页 |
| 五、完善中国高校创业教育发展的建议 | 第60-69页 |
| （一） 加强理论研究，树立正确的创业教育理念 | 第60-61页 |
| 1.构建系统的创业教育理论体系 | 第60页 |
| 2.树立科学进步的创业教育理念 | 第60-61页 |
| （二） 丰富课程设置，构建多层次创业教育课程体系 | 第61-62页 |
| 1.面对不同专业的个性化培养 | 第61-62页 |
| 2.面对不同阶段的持续性培养 | 第62页 |
| 3.面对不同群体的差异化培养 | 第62页 |
| （三） 调整教师结构，加强创业教育师资队伍建设 | 第62-64页 |
| 1.鼓励教师加强创业教育科研 | 第63页 |
| 2.提升教师创业教育综合素质 | 第63页 |
| 3.丰富教师创业教育实践活动 | 第63-64页 |
| 4.聘请兼职教师传授成功经验 | 第64页 |
| （四） 扩展评价维度，建立科学的创业教育评价体系 | 第64-66页 |
| 1.完善高校自我评价体系 | 第64-65页 |
| 2.完善政府效益评价体系 | 第65-66页 |
| 3.完善社会反馈评价体系 | 第66页 |
| （五） 优化创业环境，健全高校创业教育的保障体系 | 第66-69页 |
| 1.学校应优化自主创业环境 | 第66-67页 |
| 2.政府应完善创业政策法规 | 第67页 |
| 3.社会应营造创业文化氛围 | 第67-69页 |
| 注释 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
