| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 1.3.1 国外研究现状、发展动态 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状、发展动态 | 第15-20页 |
| 1.3.2.1 城镇化发展研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2.2“双师型”教师研究 | 第16-20页 |
| 1.4 研究方法和基本框架 | 第20-21页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第20页 |
| 1.4.2 基本框架 | 第20-21页 |
| 1.5 研究创新点 | 第21-23页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第23-35页 |
| 2.1 城镇化 | 第23-25页 |
| 2.2 职业教育 | 第25-29页 |
| 2.2.1 时间分类（纵向分类） | 第26-27页 |
| 2.2.2 层次分类（横向分类） | 第27-29页 |
| 2.2.2.1 中等职业教育 | 第28页 |
| 2.2.2.2 高等职业教育 | 第28-29页 |
| 2.3“双师型” | 第29-31页 |
| 2.3.1 双师素质 | 第29-30页 |
| 2.3.2 双师结构 | 第30-31页 |
| 2.4“双师型“教师队伍建设的理论基础 | 第31-35页 |
| 2.4.1 教师专业化理论 | 第31-32页 |
| 2.4.2 学习型组织理论 | 第32-33页 |
| 2.4.3 人力资源管理理论 | 第33-35页 |
| 第3章 城镇化背景下“双师型”教师队伍建设问题透视 | 第35-49页 |
| 3.1 数量与结构失衡导致“双师型”教师所占比例较小 | 第35-39页 |
| 3.1.1 师资队伍中“双师型”教师数量不足 | 第35-37页 |
| 3.1.2 师资队伍中“双师型”教师结构失调 | 第37-39页 |
| 3.2 评价与激励缺位削弱“双师型”教师吸引力 | 第39-41页 |
| 3.2.1“双师型”教师评价标准模糊 | 第39-40页 |
| 3.2.2“双师型”教师激励机制缺位 | 第40-41页 |
| 3.3 投入与监管不足使“双师型”教师队伍发展缓慢 | 第41-44页 |
| 3.3.1“双师型”教师投入不足 | 第41-43页 |
| 3.3.2“双师型”教师监管不力 | 第43-44页 |
| 3.4 师范性与实践性不强弱化“双师型”教师教学能力 | 第44-49页 |
| 3.4.1“双师型”教师实践性不强 | 第44-47页 |
| 3.4.2“双师型”教师师范性不足 | 第47-49页 |
| 第4章 城镇化背景下国外职教师资队伍建设情况分析 | 第49-56页 |
| 4.1 职教师资队伍建设前期（职前培养） | 第49-51页 |
| 4.1.1 采取了形式多样的职教师资培养方式 | 第50页 |
| 4.1.2 规划了科学合理的职教师资专业提升体系 | 第50-51页 |
| 4.2 职教师资队伍建设中期（入职培训） | 第51-53页 |
| 4.2.1 制定了稳定的院校人才培养制度 | 第51-52页 |
| 4.2.2 规定了严格的企业工作经验标准 | 第52-53页 |
| 4.3 职教师资队伍建设后期（在职提升） | 第53-56页 |
| 4.3.1 制定了较为完善的经费计划 | 第53-54页 |
| 4.3.2 形成了较为规范的进修制度 | 第54-56页 |
| 第5章 城镇化背景下“双师型”教师队伍建设功能探析 | 第56-65页 |
| 5.1 推动城镇化建设进程 | 第56-57页 |
| 5.2 实现城乡职教培养目标 | 第57-59页 |
| 5.3 提高城乡职教信息化水平 | 第59-60页 |
| 5.4 保证城乡行业企业对新型技能型人才需求 | 第60-61页 |
| 5.5 促进城乡教育体制改革发展 | 第61-62页 |
| 5.6 推进城乡经济社会协调发展 | 第62-65页 |
| 第6章 城镇化背景下“双师型”教师队伍建设的对策与思考 | 第65-75页 |
| 6.1 调整比例结构，构建相对稳定的“双师型”教师队伍 | 第65-66页 |
| 6.2 突出以人为本，建立科学的“双师型”教师评价机制 | 第66-67页 |
| 6.3 完善管理体制，促进“双师型”教师成长科学化、规范化 | 第67-68页 |
| 6.4 健全培养制度，优化“双师型”教师成长内外部环境 | 第68-69页 |
| 6.5 实施校企合作，加强专任教师实践能力的提高和兼职教师的聘任工作 | 第69-70页 |
| 6.6 引入激励机制，引导城乡职教教师自觉提高专业素养 | 第70-72页 |
| 6.7 加强政府主导，依法加大对城乡职教师资队伍建设的投入力度 | 第72-75页 |
| 第7章 研究结论和展望 | 第75-77页 |
| 7.1 研究结论 | 第75页 |
| 7.2 研究展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 附录 | 第82页 |
