| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究的背景及缘起 | 第11-13页 |
| 1.1.1 信息化时代到来推动信息化教学的发展 | 第11-12页 |
| 1.1.2 教育部办公厅“一师一优课、一课一名师”活动的开展 | 第12页 |
| 1.1.3 中小学教师对信息化教育教学资源共享的需求 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.3 研究现状评述 | 第18-19页 |
| 1.4 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.5 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5.1 文献法 | 第20页 |
| 1.5.2 问卷法 | 第20页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第20-21页 |
| 1.5.4 数据统计法 | 第21页 |
| 1.6 研究思路及技术路线 | 第21-25页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第22-25页 |
| 第2章 相关概念界定和理论研究 | 第25-33页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第25-26页 |
| 2.1.1 “一师一优课、一课一名师” | 第25页 |
| 2.1.2 教学资源 | 第25-26页 |
| 2.1.3 地理教学资源 | 第26页 |
| 2.2 研究理论基础 | 第26-28页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 多元智力理论 | 第27页 |
| 2.2.3 地理教学理论 | 第27-28页 |
| 2.3 平台地理教学资源的特点与功能 | 第28-33页 |
| 2.3.1 平台地理教学资源的特点 | 第28-29页 |
| 2.3.2 平台地理教学资源的功能 | 第29-33页 |
| 第3章 “一师一优课、一课一名师”平台教学资源分析 | 第33-57页 |
| 3.1 平台中各学科教学资源数量情况 | 第33-36页 |
| 3.1.1 平台中各学段教学资源数量情况 | 第33-34页 |
| 3.1.2 平台中各省市、自治区教学资源数量及所占比重 | 第34-36页 |
| 3.2 平台中初中地理教学资源数量情况 | 第36-49页 |
| 3.2.1 平台中初中地理各版本教学资源数量及所占比重 | 第36-37页 |
| 3.2.2 平台中初中地理各版本教材各章节教学资源数量分布 | 第37-47页 |
| 3.2.3 平台中初中地理各版本教材各章节教学资源数量总体分析 | 第47页 |
| 3.2.4 平台中初中地理教学资源在各省市、自治区分布情况 | 第47-49页 |
| 3.3 平台中高中地理教学资源数量情况 | 第49-57页 |
| 3.3.1 平台中高中地理各版本教学资源数量及其比重 | 第49-51页 |
| 3.3.2 平台中高中地理各版本教材各章节教学资源数量分布 | 第51-54页 |
| 3.3.3 平台中高中地理教学资源在各省市、自治区的分布情况 | 第54-57页 |
| 第4章 平台中地理教学资源应用现状调查分析 | 第57-75页 |
| 4.1 初中地理教学资源的利用情况 | 第57-62页 |
| 4.1.1 不同地区初中地理教师平台中教学资源的利用情况 | 第59-60页 |
| 4.1.2 不同年龄阶段初中地理教师平台中教学资源的利用情况 | 第60页 |
| 4.1.3 不同学历初中地理教师平台中教学资源的利用情况 | 第60-61页 |
| 4.1.4 初中地理教师平台中教学资源利用类型情况 | 第61-62页 |
| 4.2 高中地理教学资源的利用情况 | 第62-67页 |
| 4.2.1 不同地区高中地理教师平台中教学资源的利用情况 | 第64-65页 |
| 4.2.2 不同年龄阶段高中地理教师平台中教学资源的利用情况 | 第65页 |
| 4.2.3 不同学历高中地理教师平台中教学资源的利用情况 | 第65-66页 |
| 4.2.4 高中地理平台中教学资源利用类型情况 | 第66-67页 |
| 4.3 平台中地理教学资源应用情况总体分析 | 第67-69页 |
| 4.4 平台中地理教学资源应用用存在问题的原因 | 第69-75页 |
| 4.4.1 教育部门方面 | 第69-70页 |
| 4.4.2 教师方面 | 第70-71页 |
| 4.4.3 地理教学资源质量方面 | 第71-75页 |
| 第5章 “一师一优课、一课一名师”平台中教学资源应用基本策略 | 第75-99页 |
| 5.1 地理教师平台中教学资源应用的制约因素 | 第75-78页 |
| 5.1.1 教师 | 第75-76页 |
| 5.1.2 环境 | 第76页 |
| 5.1.3 学生 | 第76-77页 |
| 5.1.4 信息化教学模式 | 第77-78页 |
| 5.2 平台中地理教学资源应用基本策略 | 第78-84页 |
| 5.2.1 相关部门和学校进行积极宣传和制度保证 | 第78-79页 |
| 5.2.2 加大平台地理教学资源建设力度 | 第79-80页 |
| 5.2.3 提升地理教师平台教学资源选择应用能力 | 第80-81页 |
| 5.2.4 提升地理教师平台教学资源应用意识和能力 | 第81-84页 |
| 5.3 “一师一优课、一课一名师”平台地理教学资源应用案例分析 | 第84-99页 |
| 5.3.1 案例1—初中《地方文化特色对旅游的影响》第一课时教学案例 | 第84-91页 |
| 5.3.2 案例2—高中《自然地理环境的差异性》第一课时教学案例 | 第91-99页 |
| 第6章 结论与展望 | 第99-103页 |
| 6.1 结论 | 第99-101页 |
| 6.2 不足与展望 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 附录1 | 第107-109页 |
| 附录2 | 第109-111页 |
| 致谢 | 第111-113页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第113页 |
