大班幼儿学习品质与家庭环境的关系研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| (一) 幼儿的学习品质成为人们关注的热点问题 | 第8页 |
| (二) 学习品质对幼儿的长远发展具有重要价值 | 第8-9页 |
| (三) 家庭环境在幼儿发展中的重要作用 | 第9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 学习品质 | 第9页 |
| (二) 家庭环境 | 第9-10页 |
| 三、文献综述与分析 | 第10-16页 |
| (一) 关于学习品质的研究 | 第10-13页 |
| (二) 关于家庭环境的研究 | 第13-15页 |
| (三) 关于家庭环境与幼儿学习品质关系的研究 | 第15-16页 |
| (四) 现有研究的不足 | 第16页 |
| 四、研究目的及意义 | 第16-17页 |
| (一) 研究目的 | 第16-17页 |
| (二) 研究意义 | 第17页 |
| 五、研究内容与研究设计 | 第17-20页 |
| (一) 研究内容 | 第17页 |
| (二) 研究对象 | 第17页 |
| (三) 研究工具 | 第17-20页 |
| (四) 研究方法 | 第20页 |
| 六、研究结果 | 第20-31页 |
| (一) 大班幼儿学习品质的总体情况 | 第20-22页 |
| (二) 大班幼儿学习品质与家庭环境的相关情况 | 第22-31页 |
| 七、讨论 | 第31-33页 |
| (一) 关于大班幼儿学习品质的讨论 | 第31-32页 |
| (二) 关于大班幼儿学习品质与家庭环境的讨论 | 第32-33页 |
| 八、结论与建议 | 第33-36页 |
| (一) 结论 | 第33-34页 |
| (二) 建议 | 第34-36页 |
| 九、研究不足与展望 | 第36-37页 |
| (一) 研究不足 | 第36页 |
| (二) 后续研究展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
