基于任职资格体系的员工晋升发展研究与构建
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第11页 |
| 1.2.3 简单综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路和主要内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究主要内容 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法和创新点 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14页 |
| 1.4.2 创新点 | 第14-15页 |
| 2 任职资格及员工晋升发展概念综述 | 第15-24页 |
| 2.1 任职资格相关概念综述 | 第15-21页 |
| 2.1.1 任职资格基本概念 | 第15-18页 |
| 2.1.2 任职资格双通道发展概念 | 第18-19页 |
| 2.1.3 任职资格管理框架 | 第19-20页 |
| 2.1.4 任职资格管理的研究现状 | 第20-21页 |
| 2.2 员工晋升机制研究综述 | 第21-24页 |
| 2.2.1 基于年资的晋升机制研究 | 第21-22页 |
| 2.2.2 基于绩效的晋升机制研究 | 第22页 |
| 2.2.3 基于人际关系晋升机制研究 | 第22-24页 |
| 3 基于任职资格标准的晋升体系的建立 | 第24-35页 |
| 3.1 晋升体系的设计基础 | 第24-29页 |
| 3.1.1 岗位职系的分类 | 第24-25页 |
| 3.1.2 岗位职系梳理的原则及方法 | 第25-26页 |
| 3.1.3 职业发展双通道的建立 | 第26-27页 |
| 3.1.4 专业通道等级命名及定义 | 第27-29页 |
| 3.2 专业岗位职系任职资格标准的建立 | 第29-33页 |
| 3.2.1 任职资格标准开发步骤 | 第29-30页 |
| 3.2.2 基本标准设计 | 第30-31页 |
| 3.2.3 专业能力标准设计 | 第31-33页 |
| 3.3 任职资格标准评价方法 | 第33-34页 |
| 3.3.1 基本条件的评价方法 | 第33页 |
| 3.3.2 专业知识评价方法 | 第33页 |
| 3.3.3 专业技能及行为要项评价方法 | 第33-34页 |
| 3.4 基于任职资格标准的晋升管理 | 第34-35页 |
| 3.4.1 专业晋升组织 | 第34页 |
| 3.4.2 员工申请 | 第34页 |
| 3.4.3 条件审核 | 第34页 |
| 3.4.4 专业测试 | 第34页 |
| 3.4.5 专家评议 | 第34页 |
| 3.4.6 结果评审 | 第34页 |
| 3.4.7 结果发布与运用 | 第34-35页 |
| 4 Z公司专业晋升体系实践 | 第35-39页 |
| 4.1 专业职级划分 | 第35页 |
| 4.2 专业职级晋升标准和条件 | 第35-36页 |
| 4.2.1 基本条件标准 | 第35页 |
| 4.2.2 专业能力标准 | 第35-36页 |
| 4.3 专业晋升流程 | 第36-37页 |
| 4.3.1 明确专业晋升流程 | 第36-37页 |
| 4.3.2 面试考核流程操作规范 | 第37页 |
| 4.4 晋升比例要求 | 第37-38页 |
| 4.5 专业职级的调整 | 第38页 |
| 4.6 专业职级体系的应用 | 第38-39页 |
| 5 晋升管理的保障措施 | 第39-44页 |
| 5.1 员工培训管理 | 第39-40页 |
| 5.2 员工职业发展规划 | 第40-41页 |
| 5.2.1 建立任职资格体系 | 第40页 |
| 5.2.2 公开选拔制度 | 第40页 |
| 5.2.3 工作扩大化 | 第40-41页 |
| 5.3 员工绩效管理 | 第41-44页 |
| 5.3.1 绩效评估 | 第41页 |
| 5.3.2 绩效计划 | 第41页 |
| 5.3.3 绩效辅导 | 第41-42页 |
| 5.3.4 绩效结果应用 | 第42-44页 |
| 6 结语 | 第44-46页 |
| 6.1 研究总结 | 第44-45页 |
| 6.2 研究不足 | 第45页 |
| 6.3 进一步的研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
