| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 0.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 0.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 0.3 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 0.4 研究思路与框架 | 第13-15页 |
| 1 相关文献回顾 | 第15-23页 |
| 1.1 家长式领导 | 第15-18页 |
| 1.1.1 家长式领导的概念 | 第15-16页 |
| 1.1.2 家长式领导的结构与测量 | 第16-17页 |
| 1.1.3 家长式领导的结果变量研究 | 第17-18页 |
| 1.2 员工建言行为 | 第18-20页 |
| 1.2.1 员工建言行为的概念 | 第18-19页 |
| 1.2.2 员工建言行为的结构与测量 | 第19页 |
| 1.2.3 员工建言行为的前因变量研究 | 第19-20页 |
| 1.3 组织自尊 | 第20-23页 |
| 1.3.1 组织自尊的概念与测量 | 第20-21页 |
| 1.3.2 组织自尊的前因变量与结果变量研究 | 第21-23页 |
| 2 研究假设提出 | 第23-28页 |
| 2.1 家长式领导与员工建言行为 | 第23-24页 |
| 2.2 家长式领导与组织自尊 | 第24-26页 |
| 2.3 组织自尊与员工建言行为 | 第26页 |
| 2.4 组织自尊在家长式领导与员工建言行为之间的中介作用 | 第26-28页 |
| 3 研究设计与预测试 | 第28-33页 |
| 3.1 量表选取 | 第28-29页 |
| 3.1.1 家长式领导量表 | 第28页 |
| 3.1.2 员工建言行为量表 | 第28页 |
| 3.1.3 组织自尊量表 | 第28-29页 |
| 3.2 预测试 | 第29-33页 |
| 3.2.1 预测试数据收集与样本描述 | 第29-30页 |
| 3.2.2 预测试分析结果 | 第30-33页 |
| 4 实证分析 | 第33-43页 |
| 4.1 数据收集与样本描述 | 第33-34页 |
| 4.1.1 数据收集 | 第33页 |
| 4.1.2 样本描述 | 第33-34页 |
| 4.2 量表信度与效度分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 家长式领导量表信度与效度分析 | 第35-36页 |
| 4.2.2 员工建言行为量表信度与效度分析 | 第36页 |
| 4.2.3 组织自尊量表信度与效度分析 | 第36页 |
| 4.3 相关分析 | 第36-38页 |
| 4.4 假设检验 | 第38-43页 |
| 4.4.1 家长式领导与员工建言行为关系检验 | 第38-39页 |
| 4.4.2 家长式领导与组织自尊关系检验 | 第39页 |
| 4.4.3 组织自尊对员工建言行为关系检验 | 第39-40页 |
| 4.4.4 组织自尊在家长式领导与员工建言行为之间的中介作用检验 | 第40-43页 |
| 5 研究结果讨论与研究局限 | 第43-48页 |
| 5.1 研究结果讨论 | 第43-46页 |
| 5.1.1 家长式领导对员工建言行为影响讨论 | 第43-44页 |
| 5.1.2 家长式领导对组织自尊影响讨论 | 第44-45页 |
| 5.1.3 组织自尊对员工建言行为的影响讨论 | 第45页 |
| 5.1.4 组织自尊对家长式领导与员工建言行为的中介作用讨论 | 第45-46页 |
| 5.2 研究局限与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第62-63页 |
