| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| (一)研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.研究背景 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (二)国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-16页 |
| (三)研究方法与技术路线 | 第16-18页 |
| 1.研究方法 | 第16-17页 |
| 2.技术路线 | 第17-18页 |
| (四)理论基础 | 第18-20页 |
| 1.建构主义理论 | 第18-19页 |
| 2.多元智能理论 | 第19页 |
| 3.地理信息系统理论 | 第19-20页 |
| 一、GIS技术辅助地理教学的必要性分析 | 第20-25页 |
| (一)GIS技术简介 | 第20-21页 |
| 1.地理信息系统 | 第20-21页 |
| 2.GIS技术 | 第21页 |
| (二)GIS技术辅助地理教学的优势 | 第21-23页 |
| 1.便捷的切换显示地理数据 | 第21-22页 |
| 2.地理数据的空间可视化 | 第22页 |
| 3.强大的空间分析功能 | 第22-23页 |
| 4.有效的培养学生地理实践力 | 第23页 |
| (三)GIS技术辅助地理教学中存在的问题 | 第23-25页 |
| 二、GIS技术辅助高中区域地理教学的内容分析 | 第25-31页 |
| (一)人教版高中地理必修3教学内容特点 | 第25-28页 |
| 1.综合性特征突出 | 第26-27页 |
| 2.区域空间特征显著 | 第27页 |
| 3.强调地理信息技术素养 | 第27-28页 |
| (二)适合用GIS技术辅助高中地理必修3的教学内容 | 第28-31页 |
| 三、GIS技术辅助高中区域地理教学案例设计 | 第31-57页 |
| (一)案例设计依据 | 第31-32页 |
| 1.依据普通高中地理课程标准 | 第31页 |
| 2.依据高中地理教材 | 第31页 |
| 3.依据学生学习情况 | 第31-32页 |
| 4.依据教学环境 | 第32页 |
| 5.依据GIS的基本功能 | 第32页 |
| (二)案例设计步骤 | 第32-36页 |
| 1.确定教学案例类型 | 第32-33页 |
| 2.选择GIS软件 | 第33-34页 |
| 3.收集数据和制作素材 | 第34-36页 |
| (三)教学设计一：“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用” | 第36-49页 |
| (四)教学设计二:“亚马孙热带雨林开发计划及其影响”.. | 第49-57页 |
| 四、结论与思考 | 第57-59页 |
| (一)基本结论 | 第57页 |
| (二)几点思考 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一 | 第61-70页 |
| 附录二 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
