| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 研究概述 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 新时代对教育的要求 | 第7-8页 |
| 1.1.2 通用技术与物理教学的共通性 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 技术路线 | 第10-11页 |
| 1.6 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.6.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.6.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 迁移理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2 建构主义学习理论基础 | 第14-15页 |
| 2.3 实用主义教育思想基础 | 第15-16页 |
| 第三章 物理教学与通用技术教学的关系 | 第16-23页 |
| 3.1 物理教学与通用技术教学的联系 | 第16-21页 |
| 3.1.1 通用技术中涉及到的物理知识 | 第16-18页 |
| 3.1.2 通用技术教学中的设计与物理教学中实验探究的一致性 | 第18-20页 |
| 3.1.3 通用技术教学与物理教学课程理念的一致性 | 第20-21页 |
| 3.2 物理教学与通用技术教学的区别 | 第21-23页 |
| 3.2.1 通用技术教学与物理教学在内容上的区别 | 第21页 |
| 3.2.2 通用技术与物理课程在教学方式上的不同 | 第21-23页 |
| 第四章 通用技术教学与物理教学相互促进调查分析 | 第23-33页 |
| 4.1 调查及访谈对象的确定 | 第23页 |
| 4.2 调查问卷的设计与发放情况 | 第23-24页 |
| 4.3 调查问卷的数据分析及结论 | 第24-33页 |
| 4.3.1 对通用技术教师访谈的分析 | 第24-25页 |
| 4.3.2 对物理教师访谈的分析 | 第25-26页 |
| 4.3.3 对学生问卷的分析 | 第26-32页 |
| 4.3.4 结论 | 第32-33页 |
| 第五章 教学案例实验分析 | 第33-48页 |
| 5.1 两学科相整合的途径 | 第33页 |
| 5.2 通用技术与物理学整合的通用技术教学案例实验 | 第33-38页 |
| 5.3 通用技术与物理学整合的物理教学案例 | 第38-44页 |
| 5.4 以物理问题为导向的通用技术设计制作 | 第44-48页 |
| 第六章 总结与创新 | 第48-50页 |
| 6.1 总结 | 第48-49页 |
| 6.2 教学建议 | 第49页 |
| 6.3 创新点 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 附录三 | 第54-56页 |
