高中散文课堂教学设计研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第8-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-14页 |
| (三) 研究主要内容和研究思路 | 第14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、概念阐释 | 第15-19页 |
| (一) 高中散文的内涵 | 第15-17页 |
| (二) 教学设计的内涵 | 第17-19页 |
| 二、高中散文课堂教学设计的基础 | 第19-29页 |
| (一) 高中散文课堂教学设计的思想基础 | 第19-21页 |
| 1. 系统理论 | 第19-20页 |
| 2. 学习理论 | 第20页 |
| 3. 教学理论 | 第20-21页 |
| (二) 散文在高中语文教学中的价值 | 第21-27页 |
| 1. 散文的原生价值 | 第22页 |
| 2. 散文作为语文教材的中介价值 | 第22-23页 |
| 3. 散文文体独有的教学价值 | 第23-27页 |
| (三) 高中散文课堂教学设计的原则 | 第27-29页 |
| 1. 基于散文文本特征设计原则 | 第27页 |
| 2. 为学习设计教学原则 | 第27-28页 |
| 3. 精确性和模糊性的辩证统一原则 | 第28-29页 |
| 三、高中散文课堂教学设计的内在结构体系 | 第29-47页 |
| (一) 高中散文课堂教学设计的结构要素及其关系 | 第29-30页 |
| (二) 高中散文课堂教学设计结构要素的文本呈现 | 第30-47页 |
| 1. 高中散文教材分析——以人教版教材为例 | 第30-35页 |
| 2. 高中各类型散文课堂教学的目标 | 第35-40页 |
| 3. 高中各类型散文课堂教学的内容 | 第40-47页 |
| 四、高中散文课堂教学设计的外在行为分析 | 第47-58页 |
| (一) 高中散文课堂教学策略 | 第47-52页 |
| 1. 辨体识文,知人论世 | 第47-49页 |
| 2. 聚焦语言,设境品文 | 第49-51页 |
| 3. 廓清思路,依法析文 | 第51-52页 |
| (二) 高中散文课堂教学设计的案例展示 | 第52-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 注释 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 读研期间发表的论文 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
