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Web2.0环境下虚拟学习社区归属感研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第8-12页
    1.1 研究背景第8页
        1.1.1 教育背景第8页
        1.1.2 技术背景第8页
    1.2 研究目的、内容与方法第8-10页
        1.2.1 研究目的第8-9页
        1.2.2 研究内容第9页
        1.2.3 研究方法第9-10页
    1.3 论文结构第10-12页
第2章 相关概念界定及研究综述第12-20页
    2.1 相关概念界定第12-14页
        2.1.1 Web2.0第12页
        2.1.2 虚拟学习社区第12-13页
        2.1.3 归属感第13页
        2.1.4 社区归属感第13页
        2.1.5 虚拟学习社区归属感第13-14页
    2.2 虚拟学习社区研究综述第14-16页
        2.2.1 国外研究综述第14-15页
        2.2.2 国内研究综述第15-16页
    2.3 社区归属感研究综述第16-18页
        2.3.1 国外研究综述第16-17页
        2.3.2 国内研究综述第17-18页
    2.4 本章小结第18-20页
第3章 本研究的理论基础第20-24页
    3.1 需要层次理论第20-21页
        3.1.1 需要层次理论概述第20页
        3.1.2 需要层次理论对本研究的启示第20-21页
    3.2 社会认同理论第21-22页
        3.2.1 社会认同理论概述第21页
        3.2.2 社会认同理论对本研究的启示第21-22页
    3.3 群体动力学理论第22页
        3.3.1 群体动力学理论概述第22页
        3.3.2 群体动力学理论对本研究的启示第22页
    3.4 社会存在理论第22-24页
        3.4.1 社会存在理论概述第22-23页
        3.4.2 社会存在理论对本研究的启示第23-24页
第4章 虚拟学习社区归属感增强的影响因素及其研究模型第24-36页
    4.1 虚拟学习社区归属感增强的影响因素问卷调查设计与分析第24-32页
        4.1.1 调查情况说明第24页
        4.1.2 问卷调查统计与分析第24-32页
    4.2 虚拟学习社区归属感研究模型第32-35页
        4.2.1 研究模型构建第32-33页
        4.2.2 研究模型结构关系阐释第33-35页
    4.3 本章小结第35-36页
第5章 虚拟学习社区归属感研究支撑平台的设计与开发第36-50页
    5.1 虚拟学习社区归属感研究支撑平台的设计第36-41页
        5.1.1 平台的设计思想第36页
        5.1.2 平台的设计原则第36-37页
        5.1.3 平台的需求分析第37页
        5.1.4 平台的功能模块设计第37-41页
        5.1.5 平台的内容设计第41页
    5.2 虚拟学习社区归属感研究支撑平台的开发第41-48页
        5.2.1 平台的体系结构设计第41-42页
        5.2.2 平台的运行环境第42-43页
        5.2.3 平台的系统功能实现第43-48页
    5.3 本章小结第48-50页
第6章 虚拟学习社区归属感研究的效果分析第50-62页
    6.1 虚拟学习社区的实践活动第50-59页
        6.1.1 实践情况第50页
        6.1.2 效果分析第50-59页
    6.2 虚拟学习社区归属感的增强策略分析第59-61页
        6.2.1 完善社区硬环境、软文化——形成满意度第59-60页
        6.2.2 搭建有特色的社区心理环境——形成认同感第60页
        6.2.3 丰富交互方式、注重情感交流——形成交互力第60-61页
        6.2.4 评价激励、规范约束、参与管理——形成保障力第61页
    6.3 本章小结第61-62页
第7章 总结与展望第62-64页
    7.1 研究总结第62页
    7.2 研究贡献与不足第62页
        7.2.1 本研究的贡献第62页
        7.2.2 本研究的不足第62页
    7.3 研究展望第62-64页
参考文献第64-68页
附录第68-70页
致谢第70-72页
攻读学位期间发表文章第72页

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