| 摘要 | 第4-5页 |
| Absract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容及创新 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究创新 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论以及国内外研究现状评述 | 第15-21页 |
| 2.1 相关概念及理论 | 第15-16页 |
| 2.1.1 相关概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 相关理论 | 第16页 |
| 2.2 国外大学生获取数字化学习资源行为的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 国内大学生数字化学习资源获取行为的研究现状 | 第17-21页 |
| 第三章 大学生数字资源获取行为关键影响因素分析 | 第21-36页 |
| 3.1 扎根理论 | 第21-23页 |
| 3.1.1 扎根理论的概述 | 第21-22页 |
| 3.1.2 扎根理论的研究步骤 | 第22-23页 |
| 3.1.3 扎根理论使用时的注意事项 | 第23页 |
| 3.2 资料收集 | 第23-25页 |
| 3.3 关键影响因素获取过程 | 第25-36页 |
| 3.3.1 开放性译码 | 第25-31页 |
| 3.3.2 主轴译码 | 第31-33页 |
| 3.3.3 选择性译码 | 第33-34页 |
| 3.3.4 关键影响因素的确定 | 第34-36页 |
| 第四章 大学生数字化学习资源获取行为的评价指标体系构建 | 第36-43页 |
| 4.1 评价指标体系构建的原则 | 第36-37页 |
| 4.2 指标体系构建的内容 | 第37-38页 |
| 4.3 评价指标体系的权重确定 | 第38-43页 |
| 第五章 大学生数字化学习资源获取行为研究的结果分析与对策建议 | 第43-50页 |
| 5.1 研究结果分析 | 第43-45页 |
| 5.2 分析结论 | 第45页 |
| 5.3 大学生数字化学习资源获取行为的对策建议 | 第45-50页 |
| 5.3.1 强化资源利用意识,提升资源获取效能 | 第45-46页 |
| 5.3.2 优化学习资源内容,加强资源平台建设 | 第46-47页 |
| 5.3.3 构建网络学习环境,完善资源信任体系 | 第47-48页 |
| 5.3.4 加强基础设施建设,完善网络资源获取利用的外部服务机制 | 第48-50页 |
| 第六章 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 本文图目录 | 第63-64页 |
| 本文表目录 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 本人在攻读硕士学位斯间发表论文 | 第66页 |
