| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究缘起 | 第7-11页 |
| 二、研究动态 | 第11-14页 |
| 第一章 基础教育课程改革下素质教育与应试能力之间的关系 | 第14-21页 |
| 第一节 基础教育课程改革 | 第14-16页 |
| 第二节 素质教育与应试能力在历史教学中的关系 | 第16-17页 |
| 第三节 昌邑市育秀学校历史教学现状 | 第17-21页 |
| 第二章 昌邑市育秀学校初中生历史应试能力的现状调查分析 | 第21-28页 |
| 第一节 调查问卷的设计与调查实施方案 | 第21-22页 |
| 第二节 初中生历史应试能力差异对象的选定标准 | 第22-23页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第23-28页 |
| 第三章 历史应试能力的提升策略 | 第28-41页 |
| 第一节 “点、线、面”教学策略与思维导图 | 第28-31页 |
| 第二节 历史思维能力的培养 | 第31-35页 |
| 第三节 实战策略 | 第35-41页 |
| 第四章 策略实施与结果分析 | 第41-48页 |
| 第一节 实验班级选取标准 | 第41-42页 |
| 第二节 具体策略实施 | 第42-45页 |
| 第三节 策略实施结果分析 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |