| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 导论 | 第10-32页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国际背景 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内背景 | 第13页 |
| 1.3 问题的提出 | 第13-15页 |
| 1.3.1 从地理+教育的交集引发义务教育资源空间配置的研究兴趣 | 第13-14页 |
| 1.3.2 义务教育发展不均衡引发义务教育资源空间配置的研究关注 | 第14页 |
| 1.3.3 义务教育发展的短板引发义务教育资源空间配置的研究关注 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-26页 |
| 1.4.1 国外义务教育资源空间配置研究综述 | 第15-19页 |
| 1.4.2 国内义务教育资源空间配置研究综述 | 第19-23页 |
| 1.4.3 研究动态的述评 | 第23-26页 |
| 1.5 研究方法 | 第26-28页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第26-27页 |
| 1.5.2 数理统计法 | 第27页 |
| 1.5.3 地统计方法 | 第27页 |
| 1.5.4 GIS空间分析 | 第27页 |
| 1.5.5 教育调查研究 | 第27-28页 |
| 1.6 研究思路及论文结构 | 第28-32页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第28-30页 |
| 1.6.2 论文结构 | 第30-32页 |
| 第2章 义务教育资源空间配置的理论框架构建 | 第32-77页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第32-36页 |
| 2.1.1 义务教育 | 第32-33页 |
| 2.1.2 教育资源 | 第33页 |
| 2.1.3 义务教育资源 | 第33-34页 |
| 2.1.4 空间 | 第34-35页 |
| 2.1.5 义务教育资源空间配置 | 第35-36页 |
| 2.2 义务教育资源空间配置的理论基础 | 第36-44页 |
| 2.2.1 义务教育资源空间配置属性确认——公共产品及新公共服务理论 | 第36-37页 |
| 2.2.2 义务教育资源空间配置的价值哲学基础——正义理论 | 第37-39页 |
| 2.2.3 义务教育资源空间配置的理想基础——教育公平理论 | 第39-40页 |
| 2.2.4 义务教育资源空间配置的空间理论基础——空间公正理论 | 第40-41页 |
| 2.2.5 义务教育资源空间配置的地理学理论基础 | 第41-44页 |
| 2.3 义务教育资源空间配置的价值取向 | 第44-46页 |
| 2.3.1 公平及效率协同的双元价值取向 | 第44页 |
| 2.3.2 保证起点与过程公平的价值取向 | 第44-45页 |
| 2.3.3 城乡义务教育一体化发展的价值取向 | 第45页 |
| 2.3.4 反梯度推进保证底线的价值取向 | 第45-46页 |
| 2.3.5 区域义务教育特色发展的价值取向 | 第46页 |
| 2.4 义务教育资源空间配置的要素结构及表现形态 | 第46-48页 |
| 2.4.1 义务教育资源空间配置的要素结构 | 第46-47页 |
| 2.4.2 义务教育资源空间配置的表现形态 | 第47-48页 |
| 2.5 义务教育资源空间配置的评价指标体系 | 第48-77页 |
| 2.5.1 义务教育资源空间配置评价指标体系的理论依据 | 第48-62页 |
| 2.5.2 义务教育资源空间配置评价指标体系的政策依据 | 第62-63页 |
| 2.5.3 义务教育资源空间配置评价指标体系的构建 | 第63-77页 |
| 第3章 云南省义务教育资源空间配置现状及问题诊断 | 第77-188页 |
| 3.1 义务教育资源空间配置现状 | 第77-181页 |
| 3.1.1 省域义务教育资源空间配置的总体情况 | 第77-106页 |
| 3.1.2 州市域义务教育资源空间配置基本现状 | 第106-141页 |
| 3.1.3 县域义务教育资源空间配置现状的评价 | 第141-181页 |
| 3.2 义务教育资源空间配置现状的问题诊断 | 第181-188页 |
| 3.2.1 总体调整进程迟缓,州市及县域义务教育资源空间配置差异显著 | 第181页 |
| 3.2.2 义务教育资源总量配置不足,教学设施设备使用率低 | 第181-182页 |
| 3.2.3 优质义务教育资源奇缺,城镇中小学教育资源供给结构失衡 | 第182-183页 |
| 3.2.4 义务教育财力资源投入增长放缓,教育经费保障机制不健全 | 第183-184页 |
| 3.2.5 义务教育教师资源配置管理培训不够,专业化教师队伍亟待加强 | 第184-185页 |
| 3.2.6 控辍保学形势严峻且复杂,部分区域教育承载力严重负荷 | 第185-188页 |
| 第4章 云南省义务教育资源空间配置主要影响因素分析 | 第188-200页 |
| 4.1 地理区位 | 第188-191页 |
| 4.1.1 地理区位与义务教育资源空间配置相关性的分析 | 第189页 |
| 4.1.2 地理区位与义务教育资源空间配置相关性的论证 | 第189-191页 |
| 4.2 人口基础 | 第191-193页 |
| 4.2.1 人口基础与义务教育资源空间配置相关性的分析 | 第191页 |
| 4.2.2 人口基础与义务教育资源空间配置相关性的论证 | 第191-193页 |
| 4.3 民族构成 | 第193-196页 |
| 4.3.1 民族构成与义务教育资源空间配置相关性的分析 | 第193-194页 |
| 4.3.2 民族构成与义务教育资源空间配置相关性的论证 | 第194-196页 |
| 4.4 经济基础 | 第196-198页 |
| 4.4.1 经济基础与义务教育资源空间配置相关性的分析 | 第197页 |
| 4.4.2 经济基础与义务教育资源空间配置相关性的论证 | 第197-198页 |
| 4.5 政策支持 | 第198-200页 |
| 4.5.1 政策支持与义务教育资源空间配置相关性的分析 | 第198页 |
| 4.5.2 政策支持与义务教育资源空间配置相关性的论证 | 第198-200页 |
| 第5章 云南省义务教育资源空间配置调控策略 | 第200-217页 |
| 5.1 义务教育资源空间配置调控的指导思想 | 第201-202页 |
| 5.1.1 坚持公共服务性 | 第201-202页 |
| 5.1.2 坚持教育公平 | 第202页 |
| 5.1.3 坚持空间正义 | 第202页 |
| 5.2 义务教育资源空间配置调控的基本原则 | 第202-203页 |
| 5.2.1 普惠性的原则 | 第202-203页 |
| 5.2.2 以人为本原则 | 第203页 |
| 5.2.3 发展性的原则 | 第203页 |
| 5.3 义务教育资源空间配置调控的方案 | 第203-210页 |
| 5.3.1 优化县域小学教育资源空间配置调控方案 | 第203-206页 |
| 5.3.2 优化县域初中教育资源空间配置调控方案 | 第206-207页 |
| 5.3.3 优化县域义务教育资源空间配置调控方案 | 第207-210页 |
| 5.4 义务教育资源空间配置调控的保障机制 | 第210-217页 |
| 5.4.1 建立及完善义务教育资源空间配置数据库 | 第210页 |
| 5.4.2 科学规划义务教育资源空间配置调控设计 | 第210-211页 |
| 5.4.3 完善义务教育资源空间配置反梯度支持机制 | 第211-212页 |
| 5.4.4 逐步形成义务教育资源空间配置协同调控机制 | 第212-214页 |
| 5.4.5 提供义务教育资源空间配置调控的政策保障 | 第214-217页 |
| 第6章 研究结论 | 第217-224页 |
| 6.1 基本结论 | 第217-221页 |
| 6.1.1 义务教育发展评价指标体系研究动态分析 | 第217-218页 |
| 6.1.2 省域义务教育资源空间配置调整进度滞缓 | 第218页 |
| 6.1.3 州市域义务教育资源空间配置差异性显著 | 第218-220页 |
| 6.1.4 义务教育资源空间配置差异显著的县域划分 | 第220页 |
| 6.1.5 义务教育资源空间配置现状的问题诊断 | 第220-221页 |
| 6.1.6 义务教育资源空间配置主要影响因素分析 | 第221页 |
| 6.1.7 义务教育资源空间配置调控策略设计 | 第221页 |
| 6.2 创新之处 | 第221-222页 |
| 6.2.1 研发反映实况的义务教育资源空间配置评价指标体系 | 第221-222页 |
| 6.2.2 较全面分析云南县域义务教育资源空间配置现实格局 | 第222页 |
| 6.3 研究的不足之处 | 第222页 |
| 6.3.1 数据采集的时间局限性 | 第222页 |
| 6.3.2 数据采集的空间局限性 | 第222页 |
| 6.4 后续研究 | 第222-224页 |
| 6.4.1 义务教育资源空间配置评价指标体系的再分析 | 第222-223页 |
| 6.4.2 义务教育资源空间配置数据库的进一步丰富 | 第223页 |
| 6.4.3 义务教育资源空间配置效应研究的探索 | 第223-224页 |
| 参考文献 | 第224-230页 |
| 附件A.专家意见咨询表 | 第230-231页 |
| 附件B.座谈提纲 | 第231-234页 |
| 附件C.访谈提纲 | 第234-237页 |
| 附件D.政策文件清单 | 第237-239页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第239-240页 |
| 致谢 | 第240页 |
