| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-12页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第12页 |
| 1． 研究目的 | 第12页 |
| 2． 研究意义 | 第12页 |
| （三） 文献综述 | 第12-14页 |
| （四） 研究的思路与方法 | 第14-15页 |
| 二、中等职业学校写作教学现状的调查 | 第15-26页 |
| （一） 调查工具设计 | 第15页 |
| （二） 调查过程 | 第15页 |
| （三） 调查结果分析 | 第15-26页 |
| 1． 问卷调查结果分析 | 第15-23页 |
| 2． 教师访谈实录 | 第23-26页 |
| 三、中等职业学校写作教学中存在的问题及原因 | 第26-32页 |
| （一） 学生在写作实践中存在的问题 | 第26-29页 |
| 1． 学生对写作的兴趣不浓 | 第26-27页 |
| 2． 学生缺少写作的素材，文章内容平淡无味 | 第27-28页 |
| 3． 学生写作水平差，有关知识掌握少 | 第28-29页 |
| （二） 教师在写作教学中存在的问题 | 第29-32页 |
| 1． 教师写作教学观念陈旧 | 第29页 |
| 2． 教师采用的语文写作教学基本方法陈旧 | 第29-30页 |
| 3． 写作评价方法不够客观 | 第30-32页 |
| 四、改进中职学校写作教学的对策 | 第32-54页 |
| （一） 注重对学生兴趣的培养和基础知识的积累 | 第32-45页 |
| 1． 兴趣培养 | 第32-35页 |
| 2． 写作素材的积累 | 第35-39页 |
| 3． 了解文体知识 | 第39-45页 |
| （二） 教师须转变教学观念，改进教学手段和评价方法 | 第45-54页 |
| 1． 改变陈旧的教学观念，与学生创建平等的教学关系 | 第45页 |
| 2． 教师应多对学生进行写作技巧的指导 | 第45-49页 |
| 3． 写作评价方法的使用 | 第49-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一 | 第57-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |