高中思想政治课有效教学调查研究--以甘肃省K县K中学为例

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
一、导论	第8-14页
（一）问题的提出	第8-9页
（二）研究目的和意义	第9-10页
（三）核心概念界定	第10-14页
二、研究基础与研究设计	第14-22页
（一）国内外研究现状	第14-20页
（二）研究方法与思路	第20-22页
三、高中思想政治课有效教学现状与问题的分析	第22-30页
（一）教学效果不理想	第22-23页
（二）教学内容与生活实际结合不紧密	第23-25页
（三）实践教学仍未得到足够重视	第25-26页
（四）教学方法传统单一	第26-28页
（五）教学评价唯分数是瞻	第28-30页
四、高中思想政治课有效教学问题存在的原因	第30-40页
（一）教师的教学观念和综合素质影响有效教学	第30-32页
（二）高中生的心理特征在教学中被忽视	第32-35页
（三）学校的管理和评价体系影响有效教学	第35-36页
（四）教材编写缺乏时代性影响有效教学	第36-37页
（五）思政学科地位被忽略也影响有效教学	第37-40页
五、实施高中思想政治课有效教学的对策	第40-57页
（一）培养思政教师的先进教学观念和综合素质	第40-48页
（二）关注学生的心理特征和个性差异	第48-51页
（三）完善学校管理制度和评价体系	第51-54页
（四）正确处理和科学拓展教材资源	第54-55页
（五）摆正思政学科在教学中的地位	第55-57页
结束语	第57-58页
参考文献	第58-61页
附录	第61-63页
致谢	第63页