| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 摘要 | 第10-14页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第14-20页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-17页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第17-18页 |
| 1.3 General Organization of the Thesis | 第18-20页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第20-37页 |
| 2.1 Computer-assisted Language Learning | 第20-22页 |
| 2.2 Network-assisted EFL Instruction | 第22-23页 |
| 2.3 Autonomous Learning | 第23-26页 |
| 2.4 Gender Differences in Language Learning | 第26-29页 |
| 2.5 The Related Theories of the Study | 第29-37页 |
| 2.5.1 Constructivism Theory | 第29-30页 |
| 2.5.2 Humanistic Theory | 第30-34页 |
| 2.5.3 Metacognitive Theory | 第34-37页 |
| CHAPTER Ⅲ METHODOLOGY | 第37-43页 |
| 3.1 Research Hypothesis | 第37页 |
| 3.2 Subjects | 第37-38页 |
| 3.3 Instruments | 第38-41页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第38-40页 |
| 3.3.2 Interview | 第40-41页 |
| 3.4 Data Collection and Data Analysis | 第41-43页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION | 第43-64页 |
| 4.1 Results of the Research | 第43-56页 |
| 4.1.1 The Current Situation of the Subjects’Autonomous Learning in the Net-based Environment | 第44-53页 |
| 4.1.2 Suggestions on Fostering Learners’Autonomous Learning | 第53-56页 |
| 4.2 Gender Differences in Learners’Net-based Autonomous Learning | 第56-64页 |
| 4.2.1 Differences Between Male & Female Learners | 第57-61页 |
| 4.2.2 Suggestions by Concerning Gender Differences | 第61-64页 |
| CHAPTER V CONCLUSION | 第64-69页 |
| 5.1 Summary of the Present Study | 第64-66页 |
| 5.2 Implications | 第66-67页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第67-68页 |
| 5.4 Recommendations for Future Research | 第68-69页 |
| REFERENCES | 第69-75页 |
| APPENDIX I | 第75-77页 |
| APPENDIX II | 第77页 |
