| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一部分 相关研究综述 | 第12-21页 |
| 一、网络教学互动相关理论 | 第12-13页 |
| （一） 自主学习理论 | 第12页 |
| （二） 传播学理论 | 第12页 |
| （三） 建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| （四） 学习动机理论 | 第13页 |
| （五） 双向交流理论 | 第13页 |
| 二、教师和学习者在网络教学互动中的角色 | 第13-16页 |
| （一） 关于教师在网络教学交互中的作用 | 第14-15页 |
| （二） 关于学习者在网络教学交互中的作用 | 第15-16页 |
| 三、网络教学师生互动研究现状 | 第16-18页 |
| （一） 教师与学习者之间的交互 | 第17页 |
| （二） 学习者与学习者之间的交互 | 第17-18页 |
| 四、网络教学师生互动的设计原则 | 第18-21页 |
| （一） 简单易用的原则 | 第19页 |
| （二） 以学习者为中心的原则 | 第19页 |
| （三） 重视网络教学交互中的情感因素 | 第19页 |
| （四） 及时提供信息反馈的原则 | 第19-21页 |
| 第二部分 网络教学平台师生互动版块应用现状调查 | 第21-29页 |
| 一、学习者特征 | 第21-22页 |
| 二、教师特殊性 | 第22-23页 |
| 三、教师和学生登录师生互动平台的步骤 | 第23-24页 |
| 四、教师和学生参与师生互动的过程 | 第24-25页 |
| 五、教师和学生在师生互动平台交互的实际情况调查分析 | 第25-29页 |
| （一） 教师和学生发帖数量 | 第25页 |
| （二） 学生发帖内容以及教师回复情况 | 第25-26页 |
| （三） 教师发帖内容 | 第26页 |
| （四） 学生浏览次数以及回帖次数 | 第26-27页 |
| （五） 学生对回复的感谢和教师对发帖者的鼓励情况 | 第27页 |
| （六） 从时间上纵向分析发帖总量 | 第27-29页 |
| 第三部分 网络教学平台师生互动版块应用原因调查 | 第29-40页 |
| 一、学生对师生互动平台的认识 | 第30-37页 |
| （一） 学生对师生互动平台的态度 | 第30页 |
| （二） 学生对师生互动平台的关注 | 第30-32页 |
| （三） 学生对互动方式的偏好 | 第32-33页 |
| （四） 学生对师生互动内容的认识 | 第33-35页 |
| （五） 学生在师生互动平台对老师的期待 | 第35-36页 |
| （六） 问卷和访谈中学生对师生互动平台的建议 | 第36-37页 |
| 二、教师对师生互动平台的认识 | 第37-40页 |
| （一） 教师对参与师生互动的态度 | 第37页 |
| （二） 教师参与师生互动平台的时间 | 第37页 |
| （三） 教师对师生互动平台的认识 | 第37-38页 |
| （四） 教师希望的反馈 | 第38页 |
| （五） 教师对互动平台的建议 | 第38-40页 |
| 第四部分 师生互动平台应用的改进建议 | 第40-45页 |
| 一、加强平台的宣传工作 | 第40-41页 |
| 二、简化平台的使用步骤 | 第41页 |
| 三、加强师生之间的沟通和了解 | 第41-43页 |
| 四、制定平台应用的激励机制 | 第43页 |
| 五、依托专业团队进行平台的维护 | 第43-45页 |
| 第五部分 研究总结 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 1 针对学生的调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录 2 教师访谈提纲 | 第50-52页 |
| 附录 3 学生访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录 4 问卷调查结果分析 | 第53-56页 |
| 附录 5 教师访谈内容概要 | 第56-58页 |
| 附录 6 学生访谈内容概要 | 第58-60页 |