支架式教学在高一化学教学中的实践与研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第14-16页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第16-19页 |
| 2 支架式教学的理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 支架概念 | 第19页 |
| 2.1.2 支架式教学 | 第19-21页 |
| 2.2 支架式教学的理论基础 | 第21-26页 |
| 2.2.1 认知主义学习理论 | 第21-23页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 “最近发展区”理论 | 第24-26页 |
| 3 支架式教学设计 | 第26-32页 |
| 3.1 相关概述 | 第26-27页 |
| 3.1.1 教学设计 | 第26页 |
| 3.1.2 化学教学设计 | 第26-27页 |
| 3.2 支架式化学教学设计 | 第27-32页 |
| 3.2.1 基本环节 | 第27-29页 |
| 3.2.2 基本原则 | 第29-30页 |
| 3.2.3 支架的分类 | 第30-32页 |
| 4 支架式教学实践 | 第32-56页 |
| 4.1 本校高一化学教学现状调查 | 第32-40页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第32页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第32页 |
| 4.1.3 调查方法 | 第32-33页 |
| 4.1.4 调查结果分析 | 第33-40页 |
| 4.2 教学案例 | 第40-53页 |
| 4.2.1 概念性教学——气体摩尔体积 | 第40-44页 |
| 4.2.2 基本原理教学——化学能与电能 | 第44-49页 |
| 4.2.3 元素化合物教学——乙烯 | 第49-53页 |
| 4.3 支架式教学结果分析 | 第53-56页 |
| 4.3.1 教师评价 | 第53-54页 |
| 4.3.2 学生学习效果测评 | 第54-56页 |
| 5 结论与反思 | 第56-58页 |
| 5.1 研究结论 | 第56-57页 |
| 5.2 研究反思 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
