高中蒙语授课《地理1》的活动教学案例设计
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.研究背景 | 第8-9页 |
| 2.研究目的和意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.国外研究现状 | 第10页 |
| 2.国内研究现状 | 第10-12页 |
| （三）核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1.“活动”的阐释 | 第12页 |
| 2.“地理活动”的阐释 | 第12-13页 |
| （四）研究方法与技术路线 | 第13-15页 |
| 1.研究方法 | 第13-14页 |
| 2.技术路线 | 第14页 |
| 3.可行性分析 | 第14-15页 |
| 一、高中地理活动案例开发的理论基础与原则 | 第15-18页 |
| （一）高中地理活动案例开发的基础理论 | 第15-16页 |
| 1.心理学理论 | 第15页 |
| 2.现代认知主义理论 | 第15页 |
| 3.建构主义理论 | 第15-16页 |
| 4.人本主义理论 | 第16页 |
| 5.多元智能理论 | 第16页 |
| （二）地理活动案例开发的原则 | 第16-18页 |
| 1.活动与教学目标一致性原则 | 第17页 |
| 2.活动与学生发展水平适应性原则 | 第17页 |
| 3.因地制宜的原则 | 第17-18页 |
| 4.过程与结果并重原则 | 第18页 |
| 5.选材真实性原则 | 第18页 |
| 二、《地理 1》教材的活动案例分析与调查 | 第18-25页 |
| （一）《地理 1》教材的活动案例分析 | 第18-20页 |
| 1.活动目的 | 第18-19页 |
| 2.活动内容统计 | 第19-20页 |
| （二）蒙语授课《地理Ⅰ》活动教学现状调研 | 第20-25页 |
| 1.现状调查 | 第20-22页 |
| 2.调查结果分析 | 第22-23页 |
| 3.活动教学分析 | 第23-24页 |
| 4.蒙语授课《地理Ⅰ》的活动教学中的问题 | 第24-25页 |
| 三、蒙语授课《地理Ⅰ》活动案例设计与实施 | 第25-34页 |
| （一）案例设计背景 | 第25页 |
| （二）活动教学案例设计 | 第25-30页 |
| 1.“锋”过境时的天气特征 | 第25-28页 |
| 2.山地垂直带谱 | 第28-30页 |
| （三）活动案例的实施 | 第30-32页 |
| 1.选取实施对象 | 第30页 |
| 2.实验工具 | 第30-31页 |
| 3.实验时间 | 第31页 |
| 4.实验过程 | 第31-32页 |
| （四）活动实施结果分析 | 第32-34页 |
| 1.前测结果 | 第32页 |
| 2.中期测试结果 | 第32页 |
| 3.后期测试结果 | 第32-33页 |
| 4.学生兴趣问卷调查表分析 | 第33-34页 |
| 四、结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
