Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
摘要 | 第8-13页 |
List of Abbreviations | 第13-14页 |
Chapter One Introduction | 第14-17页 |
1.1 Background of the Research | 第14-15页 |
1.2 Significance of the Research | 第15页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
Chapter Two Literature Review | 第17-31页 |
2.1 Studies of Aspect | 第17-22页 |
2.1.1 Introduction to Aspect | 第17-18页 |
2.1.2 Studies of Lexical Aspect | 第18-21页 |
2.1.3 Studies of Grammatical Aspect | 第21-22页 |
2.2 Studies of English Motion Verbs | 第22-26页 |
2.2.1 Studies of English Motion Verbs Abroad | 第23-24页 |
2.2.2 Studies of English Motion Verbs at Home | 第24-26页 |
2.3 Acquisition of English Motion Verbs | 第26-31页 |
2.3.1 Studies on the Acquisition of English Motion Verbs Abroad | 第26-28页 |
2.3.2 Studies on the Acquisition of English Motion Verbs at Home | 第28-31页 |
Chapter Three Research Methodology | 第31-35页 |
3.1 Research Questions | 第31页 |
3.2 Data Collection | 第31-33页 |
3.3 Procedure of Analysis | 第33-35页 |
Chapter Four Chinese EFL Learners' Acquisition of English Achievement MVs22 | 第35-52页 |
4.1 Aspectual Features of the Four Achievement MVs | 第35-38页 |
4.2 The Grammatical Aspects of Chinese EFL Learners' English Achievement MVs | 第38-46页 |
4.2.1 Grammatical Aspects of Arrive in the Corpora | 第39-41页 |
4.2.2 Grammatical Aspects of Enter in the Corpora | 第41-42页 |
4.2.3 Grammatical Aspects of Fall in the Corpora | 第42-43页 |
4.2.4 Grammatical Aspects of Leave in the Corpora | 第43-44页 |
4.2.5 Discussion | 第44-46页 |
4.3 The Tenses of Chinese EFL Learners' English Achievement MVs | 第46-52页 |
4.3.1 Tenses of Arrive in the Corpora | 第46-47页 |
4.3.2 Tenses of Enter in the Corpora | 第47-48页 |
4.3.3 Tenses of Fall in the Corpora | 第48-49页 |
4.3.4 Tenses of Leave in the Corpora | 第49-50页 |
4.3.5 Discussion | 第50-52页 |
Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
5.1 Major Findings of the Research | 第52-53页 |
5.2 Implications of the Study | 第53-55页 |
5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第55-56页 |
References | 第56-60页 |
Publications | 第60页 |