| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状: | 第11-12页 |
| 2. 国外相关研究 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献分析法 | 第13页 |
| 2. 历史与现实、分析与综合相结合的方法 | 第13页 |
| 3. 实证分析法 | 第13-14页 |
| 4. 比较研究法 | 第14页 |
| (四) 创新与不足 | 第14-15页 |
| 1. 创新之处 | 第14页 |
| 2. 不足之处 | 第14-15页 |
| 一、内蒙古高校辅导员队伍建设的基本状况 | 第15-19页 |
| (一) 内蒙古高校辅导员队伍建设的发展历程 | 第15-17页 |
| 1. 中国高校铺导员制度在历史中的演变 | 第15页 |
| 2. 内蒙古高校铺导员制度的建立 | 第15-17页 |
| (二) 内蒙古高校辅导员队伍建设的独特之处 | 第17-19页 |
| 1. 内蒙古辅导员队伍结构呈现鲜明的民族性 | 第17页 |
| 2. 内蒙古辅导员的工作具有复杂性 | 第17-18页 |
| 3. 内蒙古辅导员队伍建设的重要性更加突出 | 第18-19页 |
| 二、内蒙古高校辅导员队伍专业化发展的必要性 | 第19-23页 |
| (一) 内蒙古高校辅导员队伍发展建设的要求 | 第19-20页 |
| 1. 新时期辅导员队伍专业化发展新要求 | 第19页 |
| 2. 内蒙古高校辅导员队伍优化的客观要求 | 第19-20页 |
| (二) 内蒙古高校辅导员工作特殊性、复杂性、多元性、艰巨性的要求 | 第20-22页 |
| 1. 内蒙古高校辅导员工作之特殊性 | 第20页 |
| 2. 内蒙古高校学生思想政治教育的艰巨性 | 第20-21页 |
| 3. 内蒙古高校学生服务工作的多元性 | 第21页 |
| 4. 内蒙古高校学生思想政治教育的复杂性 | 第21-22页 |
| (三) 内蒙古高校大学生成长成才与内蒙古发展的要求 | 第22-23页 |
| 三、内蒙古高校辅导员队伍建设存在的问题及成因分析 | 第23-31页 |
| (一) 内蒙古高校辅导员队伍专业化建设进程中现有问题 | 第23-27页 |
| 1. 辅导员队伍结构比例不当、队伍稳定性差 | 第23-24页 |
| 2. 辅导员队伍专业性不高、专职化程度低 | 第24-25页 |
| 3. 辅导员职责不明确、多种部门不理解、社会认同感不高 | 第25页 |
| 4. 辅导员队伍制度建设、培训制度不完善 | 第25-26页 |
| 5. 辅导员的创新意识不足、科研能力较低 | 第26-27页 |
| (二) 内蒙古高校辅导员队伍专业化建设存在问题及成因分析 | 第27-31页 |
| 1. 自身因素 | 第27页 |
| 2. 内外部环境因素 | 第27-29页 |
| 3. 教育管理等制度性因素 | 第29-31页 |
| 四、内蒙古高校辅导员队伍专业化建设的对策思考 | 第31-41页 |
| (一) 确立高校辅导员社会地位和专业定位 | 第31-32页 |
| (二) 提高认识,明确职责 | 第32-33页 |
| 1. 定位工作角色 | 第32页 |
| 2. 理清内蒙古高校辅导员岗位职责 | 第32-33页 |
| (三) 优化高校人力资源配置、调整辅导员队伍结构 | 第33-35页 |
| 1. 优化高校人力资源配置 | 第33-34页 |
| 2. 提高辅导员队伍相关素质 | 第34-35页 |
| (四) 加强人力资源制度建设、强化辅导员队伍管理机制 | 第35-39页 |
| 1. 规范辅导员的选拔与聘用机制 | 第35-36页 |
| 2. 建立完善的考核、奖罚激励制度 | 第36-37页 |
| 3. 健全辅导员队伍的待遇保障制度 | 第37-38页 |
| 4. 开展辅导员专业培训 | 第38页 |
| 5. 建立辅导员队伍的流动机制 | 第38-39页 |
| (五) 加强辅导员队伍建设理论研究 | 第39-41页 |
| 1. 建立研究队伍 | 第39-40页 |
| 2. 出版理论著作 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
