| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第7页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第8-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第14-20页 |
| 2.1 微信平台的特点与功能 | 第14-17页 |
| 2.1.1 微信的特点 | 第14-15页 |
| 2.1.2 微信的功能 | 第15-16页 |
| 2.1.3 微信的发展现状 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.2.2 人本主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 移动学习理论 | 第18页 |
| 2.2.4 互动教学模式 | 第18-20页 |
| 第三章 基于微信平台的大学英语互动教辅模式设计研究 | 第20-30页 |
| 3.1 基于微信平台的互动教辅模式设计 | 第20-26页 |
| 3.1.1 实施对象的特点分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 基于微信平台的互动教辅模式的设计原则 | 第21-23页 |
| 3.1.3 基于微信平台的互动教辅模式的设计流程 | 第23-26页 |
| 3.2 基于微信平台的大学英语互动教辅模式的设计 | 第26-30页 |
| 3.2.1 大学英语互动教辅模式的互动机制 | 第26-27页 |
| 3.2.2 大学英语互动教辅设计 | 第27-30页 |
| 第四章 基于微信平台的大学英语互动教辅模式的实证研究 | 第30-40页 |
| 4.1 以大学英语《How to Prepare for Earthquakes?》为例 | 第30-32页 |
| 4.1.1 实验的研究问题 | 第30页 |
| 4.1.2 实验的研究对象 | 第30-31页 |
| 4.1.3 实验的研究工具 | 第31-32页 |
| 4.2 实验的过程 | 第32-36页 |
| 4.3 实验的结果分析 | 第36-40页 |
| 4.3.1 基于微信平台互动教辅模式的学习效果分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 教师对基于微信平台的互动教辅模式的评价 | 第37-40页 |
| 第五章 总结与展望 | 第40-42页 |
| 5.1 研究的成果 | 第40页 |
| 5.2 研究的不足 | 第40-41页 |
| 5.3 研究的展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
