| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 新课程改革更加重视化学史的教育教学 | 第12页 |
| 1.1.2 化学史教学关系到学生科学精神的培养和科学素养的提高 | 第12-13页 |
| 1.1.3 化学史融入课堂教学需要进一步发展和完善 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17页 |
| 1.3.1 有效实施新课程标准 | 第17页 |
| 1.3.2 提高学生的化学学习兴趣 | 第17页 |
| 1.3.3 为化学史融入课堂教学的实践提供一定的参考和借鉴 | 第17页 |
| 1.4 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第18页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第18-19页 |
| 第二章 初中化学教学中融入化学史的理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 主要概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 化学史 | 第19页 |
| 2.1.2 化学史教育 | 第19-20页 |
| 2.1.3 科学素养 | 第20页 |
| 2.2 有意义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第21页 |
| 2.4 多元智能理论 | 第21-23页 |
| 第三章 初中化学教材中化学史内容呈现方式现状分析 | 第23-29页 |
| 3.1 调查设计与分析指标 | 第23-25页 |
| 3.2 初中化学教材化学史呈现 | 第25-29页 |
| 3.2.1 初中化学教材中化学史内容素材的选择 | 第25-26页 |
| 3.2.2 初中化学教材中化学史呈现的方式 | 第26-27页 |
| 3.2.3 初中化学教材化学史学习方式 | 第27-29页 |
| 第四章 初中化学教学中融入化学史的教学现状分析 | 第29-37页 |
| 4.1 问卷调查实施 | 第29-30页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第29页 |
| 4.1.2 问卷编制 | 第29-30页 |
| 4.2 结果分析与处理 | 第30-37页 |
| 4.2.1 学生对化学史的喜好选择 | 第30-31页 |
| 4.2.2 学生对化学史价值的认识 | 第31-32页 |
| 4.2.3 学生获取化学史的途径 | 第32-33页 |
| 4.2.4 学生对化学史的意见 | 第33页 |
| 4.2.5 教师在课堂上对化学史的处理情况 | 第33-34页 |
| 4.2.6 教师对化学史教育价值的认识 | 第34-35页 |
| 4.2.7 教师怎样获取化学史知识 | 第35页 |
| 4.2.8 课堂运用化学史遇到的问题 | 第35-37页 |
| 第五章 结论与建议 | 第37-41页 |
| 5.1 结论 | 第37-39页 |
| 5.1.1 教材分析结论 | 第37-38页 |
| 5.1.2 问卷分析结论 | 第38-39页 |
| 5.2 建议 | 第39-41页 |
| 5.2.1 对初中化学教材的建议 | 第39页 |
| 5.2.2 对教师的建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录A 学生调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录B 教师调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录C 原子结构教学设计案例 | 第48-51页 |
