| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 0.1 选题目的 | 第8页 |
| 0.2 研究现状 | 第8-9页 |
| 0.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 0.4 教学调研 | 第10-12页 |
| 第一章 针对学生不同学习动机的教学策略 | 第12-38页 |
| 1.0 数据分析 | 第12-14页 |
| 1.1 针对“想去中国旅游”学生的教学策略 | 第14-16页 |
| 1.2 针对“对新事物的好奇”学生的教学策略 | 第16-22页 |
| 1.3 针对“喜欢中国明星”学生的教学策略 | 第22-24页 |
| 1.4 针对“享受课堂轻松的学习氛围”学生的教学策略 | 第24-26页 |
| 1.5 针对“想找工作方便”的学生的教学策略 | 第26-29页 |
| 1.6 针对“对中国文化向往的华裔学生”的教学策略 | 第29-31页 |
| 1.7 针对“想要获得学习的成就感”学生的教学策略 | 第31-33页 |
| 1.8 针对“不愿意学习汉语”和“没有学习动机”学生的教学策略 | 第33-38页 |
| 第二章 针对多数学生汉语学习水平零基础的教学策略 | 第38-50页 |
| 2.1 学生汉语零基础的原因 | 第38-39页 |
| 2.2 增设随堂测验 | 第39-43页 |
| 2.3 开展中华文化活动 | 第43-45页 |
| 2.4 把握汉语学习的“黄金期” | 第45-50页 |
| 第三章 针对不同兴趣爱好的学生教学策略 | 第50-65页 |
| 3.1 针对“喜欢绘画和摄影”学生的教学策略 | 第50-55页 |
| 3.2 针对“喜欢运动”学生的教学策略 | 第55-62页 |
| 3.3 针对“喜欢声乐”学生的教学策略 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 附录 1 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
