大学生婚恋观现状调查与教育引导--以云南大学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一) 选题的提出和意义 | 第8-10页 |
| 1、选题的提出 | 第8-9页 |
| 2、选题的意义 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| 1、国外研究状况 | 第10-11页 |
| 2、国内研究状况 | 第11-12页 |
| (三) 相关概念的界定和研究方法及研究对象 | 第12-15页 |
| 1、相关概念界定 | 第12-14页 |
| (1) 婚恋 | 第12-13页 |
| (2) 婚恋观 | 第13-14页 |
| 2、研究方法和研究对象 | 第14-15页 |
| 一、云南大学学生婚恋观的现状调查 | 第15-25页 |
| (一) 研究对象 | 第15-16页 |
| (二) 大学生婚恋现状情况 | 第16-21页 |
| 1.不同年级大学生恋爱情况 | 第17-18页 |
| 2.婚恋态度 | 第18-19页 |
| 3.婚恋认知来源和影响因素 | 第19-20页 |
| 4.婚恋观教育认知度 | 第20-21页 |
| (三) 婚恋问题对自身影响 | 第21-25页 |
| 1.大学生恋爱对学习生活的影响 | 第21-23页 |
| 2.大学生恋爱对人际关系的影响 | 第23-25页 |
| 二、云南大学学生婚恋观现状的特点、存在问题及成因 | 第25-37页 |
| (一) 云南大学学生婚恋观的特点 | 第25-30页 |
| 1.恋爱动机的多元化 | 第25-26页 |
| 2.择偶标准重视个人特质 | 第26-28页 |
| 3.婚姻观念总体积极 | 第28页 |
| 4.两性观念日渐宽容 | 第28-30页 |
| (二) 云南大学学生婚恋观存在的问题 | 第30-32页 |
| 1.恋爱动机盲目,追求浪漫,情感冲动 | 第30-31页 |
| 2.性认识的误区 | 第31页 |
| 3.情感处理不当,造成身心伤害 | 第31-32页 |
| (三) 云南大学学生婚恋观存在问题的形成原因 | 第32-37页 |
| 1.环境的影响 | 第32-33页 |
| 2.教育的缺失 | 第33-36页 |
| 3.大学生个体因素的差异 | 第36-37页 |
| 三、解决云南大学学生婚恋观存在问题的方法途径 | 第37-47页 |
| (一) 认清爱情本质,引导大学生树立正确的婚恋观 | 第37-40页 |
| 1.认清爱情、婚恋本质,正确处理恋爱和学习的关系 | 第37-38页 |
| 2.加强大学生的婚恋道德教育 | 第38-39页 |
| 3.教育引导大学生正确认识和处理恋爱中的挫折 | 第39-40页 |
| (二) 单独开设大学生婚恋观教育的相关课程 | 第40-42页 |
| (三) 形成学校——家庭——社会为合力的教育模式 | 第42-47页 |
| 1.发挥学校的教育的主要功能 | 第42-44页 |
| 2.重视家庭教育的基础作用 | 第44-45页 |
| 3.净化大众媒介,创造有利大学生成长的社会环境 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
