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基于ERPs技术的汉语隐喻修辞识解机制的性别差异研究

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
Acknowledgements第9-13页
Abbreviations第13-18页
Chapter One Introduction第18-22页
    1.1 Research Background第18-19页
    1.2 Research Objectives第19页
    1.3 Methodology第19-20页
    1.4 Significance of the Present Study第20-21页
    1.5 Layout of the Thesis第21-22页
Chapter Two Literature Review第22-50页
    2.1 Introduction第22页
    2.2 Metaphor Revisited第22-24页
        2.2.1 Definition of Metaphor第22-23页
        2.2.2 Classification of Metaphor第23-24页
    2.3 Cognitive Studies on Metaphor第24-30页
        2.3.1 Hierarchical Hypothesis第25页
        2.3.2 Parallel Hypothesis第25-26页
        2.3.3 Context-Dependent Hypothesis第26页
        2.3.4 Graded Salience Hypothesis第26-27页
        2.3.5 Coarse Coding第27页
        2.3.6 Structural Mapping Theory第27-28页
        2.3.7 Conceptual Blending Theory第28-29页
        2.3.8 Annotation-Denotation Relevance-Inheritance Model第29-30页
    2.4 Neuro-Cognitive Linguistic Approach第30-48页
        2.4.1 ERPs and Metaphor Processing第31-41页
            2.4.1.1 An Overview of ERPs Technique第31页
            2.4.1.2 Major Metaphor-Related ERP Components第31-33页
                2.4.1.2.1 N100第31页
                2.4.1.2.2 P200第31-32页
                2.4.1.2.3 N400第32-33页
            2.4.1.3 ERPs Studies on Metaphor第33-41页
                2.4.1.3.1 Partial Neural Basis of Metaphor第33-34页
                2.4.1.3.2 Studies on the Literal and Metaphorical Language第34-38页
                2.4.1.3.3 Studies on the Role of Hemisphere第38-41页
        2.4.2 f MRI Studies on Metaphor第41-44页
        2.4.3 Previous Studies on Gender Differences in Language Processing第44-48页
    2.5 Limitations第48-49页
    2.6 Summary第49-50页
Chapter Three Methodology第50-59页
    3.1 Research Question第50页
    3.2 Research Design第50-51页
    3.3 Method第51-56页
        3.3.1 Subjects第51页
        3.3.2 Apparatus第51-52页
        3.3.3 Materials第52-53页
        3.3.4 Procedures第53-56页
            3.3.4.1 Preparations for ERPs Recordings第54页
            3.3.4.2 Testing Procedures第54-56页
    3.4 Data Collection第56-59页
Chapter Four Results and Discussions第59-87页
    4.1 Behavioral Data Description and Analysis第59-61页
    4.2 ERPs Data Description and Analysis第61-79页
        4.2.1 Data on the Processing of Three Types of Sentences by Males第61-68页
            4.2.1.1 N100第62-64页
            4.2.1.2 P200第64-65页
            4.2.1.3 N400第65-67页
            4.2.1.4 LPC第67-68页
        4.2.2 Data on the Processing of Three Types of Sentences by Females第68-76页
            4.2.2.1 N100第68-70页
            4.2.2.2 P200第70-72页
            4.2.2.3 N400第72-74页
            4.2.2.4 LPC第74-76页
        4.2.3 Gender Differences in Processing Chinese Metaphor第76-79页
            4.2.3.1 Reaction Time第76页
            4.2.3.2 N100第76-77页
            4.2.3.3 P200第77页
            4.2.3.4 N400第77-78页
            4.2.3.5 LPC第78-79页
    4.3 Discussions第79-85页
        4.3.1 Differences of Three Conditions with Respect to Cognitive Mechanism第79-83页
            4.3.1.1 P200第80-81页
            4.3.1.2 N400第81-83页
            4.3.1.3 LPC第83页
        4.3.2 Differences of Three Conditions with Respect to Brain Areas第83-85页
    4.4 Summary第85-87页
Chapter Five Conclusions第87-92页
    5.1 Major Findings第87-89页
    5.2 Pedagogical Implications第89-90页
    5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies第90-92页
References第92-98页
Appendix 1 The Profile of Subject第98-99页
Appendix 2 Instruction and Materials第99-104页

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