农村小学数学生活化教学调查研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 2.1 国外研究 | 第12-13页 |
| 2.2 国内研究 | 第13-16页 |
| 第3章 情境教学理论与生活化数学内涵 | 第16-19页 |
| 3.1 情境教学理论 | 第16-17页 |
| 3.2 生活化课堂的数学内涵 | 第17-19页 |
| 第4章 生活化数学课堂教学调查 | 第19-39页 |
| 4.1 问卷调查 | 第19页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第19-39页 |
| 4.2.1 使用“班班通”情况 | 第19-20页 |
| 4.2.2 生活化课堂教学形式 | 第20-22页 |
| 4.2.3 生活化教学内容 | 第22-29页 |
| 4.2.4 生活化课堂数学内涵 | 第29-31页 |
| 4.2.5 生活化作业布置情况 | 第31-32页 |
| 4.2.6 教学评价开展情况 | 第32-36页 |
| 4.2.7 城乡学生成绩对比 | 第36-39页 |
| 第5章 农村小学数学师资及生源情况 | 第39-45页 |
| 5.1 数学教师队伍基本情况 | 第39-41页 |
| 5.2 数学教师参加培训情况 | 第41-42页 |
| 5.3 数学教师工作量和职业幸福感 | 第42-43页 |
| 5.4 生源情况 | 第43-45页 |
| 第6章 调查结论与问题对策 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 教师问卷 | 第48-50页 |
| 附录B 学生问卷 | 第50-52页 |
| 作者简历 | 第52页 |
