| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 选题的由来 | 第9-11页 |
| 第二节 研究背景 | 第11-14页 |
| 第三节 相关研究综述 | 第14-16页 |
| 第四节 研究的意义 | 第16-17页 |
| 第五节 研究的过程与方法 | 第17-20页 |
| 一、研究的过程 | 第17-18页 |
| 二、研究的方法 | 第18-20页 |
| 第二章 课堂教学实录 | 第20-34页 |
| 第一节 一位“音乐哲学家”的课 | 第20-28页 |
| 一、音乐的起源，从发现美开始 | 第20-25页 |
| 二、思辨教学：手段与目的 | 第25-28页 |
| 第二节 一起动起来 | 第28-31页 |
| 第三节“研究生，你要走在老师前面” | 第31-34页 |
| 第三章 校外实习全程实录 | 第34-39页 |
| 第一节 玩具兵爱乐团 | 第34-36页 |
| 第二节 对话A教师——谈谈实习中教学经验与实习的意义 | 第36-39页 |
| 一、尝试中获取经验 | 第36-37页 |
| 二、实习能带给我什么 | 第37-39页 |
| 第四章 时刻敲响“警钟”的教学评价 | 第39-45页 |
| 第一节 出彩的报告会 | 第39-42页 |
| 第二节“赶着”学生走 | 第42-45页 |
| 第五章 台湾音乐教育硕士研究生教学的启示 | 第45-56页 |
| 第一节 教师素养——专业和敬业 | 第45-48页 |
| 一、教师的专业 | 第45-47页 |
| 二、教师的敬业 | 第47-48页 |
| 第二节 课堂教学——智慧与思维的交融 | 第48-52页 |
| 一、教学方式——别具匠心 | 第49-50页 |
| 二、课堂互动和讨论——一场学术风暴 | 第50-51页 |
| 三、研究性学习——在做中学 | 第51-52页 |
| 第三节 教学内容——实用性、细致性 | 第52-54页 |
| 第四节 教学评价——开放化、多元化 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |