| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-14页 |
| 一、《3-6 岁儿童学习与发展指南》的精神要求 | 第11页 |
| 二、基于动画片对幼儿发展的价值 | 第11-13页 |
| 三、幼儿园绘画教学改革的现实呼唤 | 第13页 |
| 四、研究者的兴趣 | 第13-14页 |
| 第二节 概念界定 | 第14-16页 |
| 一、绘画 | 第14-15页 |
| 二、幼儿园绘画活动 | 第15页 |
| 三、动画片 | 第15-16页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第16-24页 |
| 一、关于动画片的相关研究 | 第16-20页 |
| 二、关于幼儿园绘画教学活动的相关研究 | 第20-24页 |
| 第四节 研究的目的与意义 | 第24-27页 |
| 一、研究的目的 | 第24-25页 |
| 二、研究的意义 | 第25-27页 |
| 第二章 研究设计 | 第27-35页 |
| 第一节 研究背景 | 第27-30页 |
| 一、研究场所 | 第27页 |
| 二、研究对象 | 第27-29页 |
| 三、研究者 | 第29-30页 |
| 四、合作者 | 第30页 |
| 第二节 研究方法与研究步骤 | 第30-33页 |
| 一、研究方法 | 第30-32页 |
| 二、研究步骤 | 第32-33页 |
| 第三节 研究资料的收集与编码 | 第33-35页 |
| 一、研究资料的收集 | 第33-34页 |
| 二、研究资料的编码 | 第34-35页 |
| 第三章 研究历程 | 第35-65页 |
| 第一节 行动研究的准备阶段 | 第35-39页 |
| 一、摸清A幼儿园情境中的动画片状况 | 第35-37页 |
| 二、理清A幼儿园绘画教学活动中动画片运用缺失的原因 | 第37-39页 |
| 第二节 行动研究的实施阶段 | 第39-65页 |
| 一、动画片运用于幼儿园绘画教学活动的方案设计 | 第39-44页 |
| 二、动画片运用于绘画教学活动的方案实施（第一轮行动） | 第44-55页 |
| 三、第一轮行动效果总结与反思 | 第55页 |
| 四、动画片运用于绘画教学活动的方案再实施（第二轮行动） | 第55-64页 |
| 五、第二轮行动效果总结与反思 | 第64-65页 |
| 第四章 研究效果的讨论与分析 | 第65-71页 |
| 第一节 研究的效果 | 第65-70页 |
| 一、幼儿的发展 | 第65-68页 |
| 二、合作教师的成长 | 第68-69页 |
| 三、研究者的收获 | 第69-70页 |
| 第二节 动画片运用于幼儿园绘画教学活动的条件 | 第70-71页 |
| 一、教师的指导是运用动画片的关键 | 第70页 |
| 二、足够的外部支持是运用动画片的保障 | 第70-71页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第71-75页 |
| 第一节 研究结论 | 第71-72页 |
| 一、动画片运用于幼儿园绘画教学活动是可行和必要的 | 第71页 |
| 二、动画片运用于幼儿园绘画教学活动离不开幼儿园的支持 | 第71页 |
| 三、动画片运用于幼儿园绘画教学活动离不开教师的认可 | 第71-72页 |
| 四、动画片运用于幼儿园绘画教学活动离不开家长的配合 | 第72页 |
| 第二节 研究建议 | 第72-75页 |
| 一、教师方面 | 第72-73页 |
| 二、幼儿园方面 | 第73-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
