| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的理论基础和方法 | 第12页 |
| 1.4 语料来源 | 第12-13页 |
| 2．频率副词的分类 | 第13-17页 |
| 3. “每每”和“常常”的研究现状 | 第17-20页 |
| 3.1 单个研究 | 第17-18页 |
| 3.2 比较研究 | 第18-20页 |
| 4．“每每”与“常常”的语义辨析 | 第20-26页 |
| 4.1 语义特征的共性和特性 | 第20-21页 |
| 4.1.1 语义特征的共性 | 第20页 |
| 4.1.2 语义特征的特性 | 第20-21页 |
| 4.2 语义指向 | 第21-23页 |
| 4.3 时间特征 | 第23-26页 |
| 4.3.1 内部时间特征 | 第23-24页 |
| 4.3.2 外部时间特征 | 第24-26页 |
| 5. “每每”与“常常”的句法分布辨析 | 第26-36页 |
| 5.1 对动词的选择 | 第26-31页 |
| 5.1.1 “每每”、“常常”对状态动词的选择 | 第27-29页 |
| 5.1.2 “每每”、“常常”对动作动词的选择 | 第29-30页 |
| 5.1.3 “每每”、“常常”对变化动词的选择 | 第30-31页 |
| 5.2 “每每”、“常常”与动态助词的共现 | 第31-33页 |
| 5.2.1 “每每”、“常常”与“了1”的共现 | 第31-32页 |
| 5.2.2 “每每”、“常常”与“着”的共现 | 第32页 |
| 5.2.3 “每每”、“常常”与“过”的共现 | 第32-33页 |
| 5.3 “每每”、“常常”和结构助词“地”的共现 | 第33页 |
| 5.4 “每每”、“常常”在句中的位序 | 第33-36页 |
| 5.4.1 “每每”、“常常”位于主语之前作句首状语 | 第33-34页 |
| 5.4.2 “每每”、“常常”位于主语和谓语之间作句中状语 | 第34-36页 |
| 6. “每每”与“常常”的语用功能辨析 | 第36-46页 |
| 6.1 “每每”、“常常”对句类的选择 | 第36-39页 |
| 6.1.1 “每每”、“常常”对陈述句的选择 | 第36-37页 |
| 6.1.2 “每每”、“常常”对疑问句的选择 | 第37-38页 |
| 6.1.3 “每每”、“常常”对感叹句的选择 | 第38-39页 |
| 6.1.4 “每每”、“常常”对祈使句的选择 | 第39页 |
| 6.2 “每每”、“常常”对句态的选择 | 第39-41页 |
| 6.2.1 “每每”、“常常”对主动态的选择 | 第39-40页 |
| 6.2.2 “每每”、“常常”对被动态的选择 | 第40-41页 |
| 6.3 与“每每”、“常常”有关的焦点问题 | 第41-43页 |
| 6.3.1 “每每”和“常常”作为焦点敏感算子的异同 | 第41-42页 |
| 6.3.2 “每每”和“常常”充当焦点的异同 | 第42-43页 |
| 6.4 “每每”与“常常”的语体选择 | 第43-46页 |
| 7. “每每”与“常常”的教学策略 | 第46-50页 |
| 7.1 “每每”与“常常”教学策略的渐进性 | 第46页 |
| 7.2 “每每”与“常常”教学策略的层次性 | 第46-50页 |
| 7.2.1 “每每”与“常常”的语义特征教学策略 | 第46-47页 |
| 7.2.2 “每每”与“常常”的句法分布教学策略 | 第47-48页 |
| 7.2.3 “每每”与“常常”的语用功能教学策略 | 第48-50页 |
| 8. 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |
