| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 国内研究现状分析 | 第8-9页 |
| 1.3 国外现状分析 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 研究创新点 | 第10页 |
| 1.6 研究意义与目的 | 第10-11页 |
| 1.7 研究内容 | 第11-12页 |
| 2 研究概述 | 第12-16页 |
| 2.1 “乐歌之父”沈心工 | 第12-14页 |
| 2.1.1 毕生奉献于中国音乐教育事业 | 第12-13页 |
| 2.1.2 沈心工代表作品 | 第13-14页 |
| 2.1.3 “吾国乐界开幕第一人” | 第14页 |
| 2.2 沈心工学堂乐歌及其重要影响 | 第14-16页 |
| 2.2.1 学堂乐歌产生的历史背景 | 第14-15页 |
| 2.2.2 沈心工对我国学校音乐教育的重要影响 | 第15-16页 |
| 3 剖析沈心工《学校唱歌集》的艺术特征 | 第16-22页 |
| 3.1 沈心工《学校唱歌集》解析 | 第16-22页 |
| 3.1.1《学校唱歌集》综述 | 第16-17页 |
| 3.1.2《学校唱歌集》中的创作特点 | 第17-20页 |
| 3.1.3《学校唱歌集》中歌词特点 | 第20页 |
| 3.1.4《学校唱歌集》中歌曲的旋律特征 | 第20-22页 |
| 4 沈心工学校唱歌集与现代音乐教材的对比分析 | 第22-33页 |
| 4.1 沈心工《学校唱歌集》对现代音乐教材的启蒙 | 第22-24页 |
| 4.2 现代音乐教材的内容变化 | 第24-25页 |
| 4.2.1 现代音乐教材的特点 | 第25页 |
| 4.3 与人民音乐出版社出版音乐教材对比 | 第25-31页 |
| 4.3.1 与人民音乐出版社音乐教材歌词对比 | 第25-28页 |
| 4.3.2 与人民音乐出版社音乐教材旋律对比 | 第28-31页 |
| 4.4 现代音乐教材中对沈心工《学校唱歌集》取舍 | 第31-33页 |
| 4.4.1 对当代音乐教学理论的启示 | 第31-32页 |
| 4.4.2 对现今音乐教育有着现实指导意义 | 第32-33页 |
| 5 论沈心工的的音乐教育思想 | 第33-41页 |
| 5.1 《学校唱歌集》汇集了沈心工的音乐教育思想 | 第33-35页 |
| 5.1.1 沈心工代表作品在当时学校教育中运用及作用 | 第33-34页 |
| 5.1.2《学校唱歌集》渗透了沈心工的音乐教育思想 | 第34-35页 |
| 5.2 “有教无类”的诠释 | 第35-36页 |
| 5.3 “有教无类”思想是心工育人的准则 | 第36-41页 |
| 5.3.1 以音乐教育培养儿童的审美情趣 | 第37页 |
| 5.3.2 以音乐教育培养学生良好的品德 | 第37-38页 |
| 5.3.3 以音乐教育来培养学生热爱祖国的情愫 | 第38-39页 |
| 5.3.4 教授者应具备良好的能力 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在校期间的科研成果 | 第47页 |