| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7页 |
| 1.2 研究目的 | 第7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7-8页 |
| 1.4 拟解决的问题 | 第8页 |
| 1.5 智利汉语教学概论 | 第8-12页 |
| 1.5.1 智利和中国的历史渊源 | 第8-9页 |
| 1.5.2 智利汉语教学发展简史 | 第9-10页 |
| 1.5.3 智利汉语教学大事件 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 海外汉语教学涉及到的相关研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 关于概况研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 关于师资研究 | 第13页 |
| 2.1.3 关于教材研究 | 第13-14页 |
| 2.1.4 关于学习者的研究 | 第14页 |
| 2.2 以别国为基础的汉语教学研究 | 第14-15页 |
| 2.3 以往研究可以丰富之处 | 第15-16页 |
| 第3章 圣地亚哥中学汉语教学宏观调查 | 第16-22页 |
| 3.1 圣地亚哥汉语教学历史 | 第16页 |
| 3.2 圣地亚哥中学汉语教学历史 | 第16-17页 |
| 3.3 圣地亚哥中学汉语教学现状 | 第17-22页 |
| 3.3.1 圣地亚哥四所中学汉语教学概况 | 第17-18页 |
| 3.3.2 圣地亚哥四所中学汉语教师的结构及层次 | 第18页 |
| 3.3.3 圣地亚哥四所中学汉语学习者的结构及层次 | 第18-19页 |
| 3.3.4 圣地亚哥四所中学汉语教材使用情况 | 第19页 |
| 3.3.5 圣地亚哥四所中学课程设置情况 | 第19-20页 |
| 3.3.6 小结 | 第20-22页 |
| 第4章 圣地亚哥中学汉语教学微观调查 | 第22-37页 |
| 4.1 调查方法 | 第22页 |
| 4.2 调查结果 | 第22-37页 |
| 4.2.1 汉语学习情况部分 | 第22-28页 |
| 4.2.2 课堂反馈部分 | 第28-31页 |
| 4.2.3 课程期望部分 | 第31-34页 |
| 4.2.4 综合评价部分 | 第34-37页 |
| 第5章 存在的问题及建议 | 第37-43页 |
| 5.1 教师方面 | 第37-39页 |
| 5.1.1 师资力量不足 | 第37-38页 |
| 5.1.2 教师素质不齐 | 第38页 |
| 5.1.3 本土教师缺乏 | 第38页 |
| 5.1.4 关于师资方面的建议 | 第38-39页 |
| 5.2 教材方面 | 第39-40页 |
| 5.3 教学问题方面 | 第40-41页 |
| 5.3.1 语音问题 | 第40页 |
| 5.3.2 词汇问题 | 第40页 |
| 5.3.3 语法问题 | 第40-41页 |
| 5.3.4 汉字问题 | 第41页 |
| 5.3.5 关于教学问题的建议 | 第41页 |
| 5.4 关于学生的问题 | 第41-43页 |
| 第6章 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-59页 |