于漪阅读教案新探
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 于漪与文本秘妙 | 第11-21页 |
| 第一节 文本秘妙内涵界定 | 第11-14页 |
| 第二节 真知真情召唤秘妙 | 第14-17页 |
| 第三节 真实阅读感知秘妙 | 第17-21页 |
| 第二章 生成指向秘妙的教学内容 | 第21-41页 |
| 第一节 研读教材探索秘妙 | 第21-27页 |
| 第二节 教学内容抓住秘妙 | 第27-34页 |
| 第三节 教后反思挖掘秘妙 | 第34-41页 |
| 第三章 构建旨在揭秘的教学步骤 | 第41-61页 |
| 第一节 导入新课：开启秘妙 | 第41-46页 |
| 第二节 提出问题：逼近秘妙 | 第46-50页 |
| 第三节 解决问题：揭示秘妙 | 第50-54页 |
| 第四节 设置练习：掌握秘妙 | 第54-57页 |
| 第五节 设计板书：巩固秘妙 | 第57-61页 |
| 第四章 教给学生有助揭秘的分析方法 | 第61-67页 |
| 一、抓关键词法 | 第61页 |
| 二、换词法 | 第61-62页 |
| 三、比较法 | 第62页 |
| 四、运用知识法 | 第62-64页 |
| 五、启发法 | 第64页 |
| 六、研讨法 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 个人简历 | 第77-80页 |
