| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、现实意义 | 第10-11页 |
| （三）文献综述 | 第11-13页 |
| 1、国内文献研究综述 | 第11-12页 |
| 2、国外研究文献综述 | 第12-13页 |
| 3、文献述评 | 第13页 |
| （四）相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1、随迁子女 | 第13-14页 |
| 2、社区融入 | 第14页 |
| （五）研究的理论基础 | 第14-15页 |
| 1、社会支持理论 | 第14页 |
| 2、社会学习理论 | 第14-15页 |
| （六）研究方法 | 第15-16页 |
| 1、文献法 | 第15页 |
| 2、实地研究法 | 第15-16页 |
| 二、随迁子女社区融入的情况调查—以深圳市X社区为例 | 第16-19页 |
| （一）随迁子女在社区融入中存在的问题 | 第16-17页 |
| 1、家庭中亲子沟通不畅 | 第16页 |
| 2、随迁子女学习存在困难 | 第16页 |
| 3、朋辈之间的交往有障碍 | 第16页 |
| 4、随迁子女对所在社区认同感低 | 第16-17页 |
| （二）随迁子女社区融入存在问题的原因分析 | 第17-19页 |
| 1、随迁子女的自身方面 | 第17页 |
| 2、随迁子女的家庭方面 | 第17-18页 |
| 3、随迁子女所在的社区方面 | 第18-19页 |
| 三、社会工作介入的优势及项目简介 | 第19-23页 |
| （一）D机构及“欢乐一区”项目概况 | 第19-20页 |
| 1、D社会工作机构简介 | 第19页 |
| 2、“欢乐一区”项目介绍 | 第19-20页 |
| （二）服务中心及服务对象概况 | 第20页 |
| 1、X社区服务中心简介 | 第20页 |
| 2、X社区服务对象简介 | 第20页 |
| （三）社会工作介入随迁子女社区融入服务的优势 | 第20-23页 |
| 四、社区融入小组工作的实务介入过程 | 第23-36页 |
| （一）小组方法介入随迁子女社区融入的适用性分析 | 第23页 |
| （二）小组筹备阶段 | 第23-25页 |
| 1、需求评估及目标的确定 | 第23-24页 |
| 2、预计困难及解决办法 | 第24页 |
| 3、小组组员招募 | 第24页 |
| 4、小组活动安排 | 第24页 |
| 5、小组活动计划书的制定 | 第24-25页 |
| （三）小组实施阶段 | 第25-34页 |
| 1、我们的小组——破冰暖场，相互认识 | 第25-26页 |
| 2、认识社区——增强成员的社区认同 | 第26-28页 |
| 3、朋辈策划——构建朋辈支持网络 | 第28-29页 |
| 4、团队执行力——培养组员的互助精神 | 第29-30页 |
| 5、爱上学习——激发组员的内在动力 | 第30-31页 |
| 6、感恩有你——巩固成员的亲子关系 | 第31-33页 |
| 7、再见，小组——强化目标，处理情绪 | 第33-34页 |
| （四）小组活动的评估与反思 | 第34-36页 |
| 1、小组成员对活动的评价 | 第34页 |
| 2、社会工作者的自评 | 第34-36页 |
| 五、社会工作介入外来务工者随迁子女社区融入的整体思考 | 第36-42页 |
| （一）社会工作介入外来务工者随迁子女社区融入的作用 | 第36-37页 |
| 1、从随迁子女参与社区活动着手，增强其互助能力 | 第36-37页 |
| 2、巧妙运用社会工作理论，充实社区工作的开展形式 | 第37页 |
| （二）社会工作介入外来务工者随迁子女社区融入的反思 | 第37-42页 |
| 1、社会工作介入外来务工者随迁子女社区融入的成效 | 第37-39页 |
| 2、社会工作介入随迁子女社区融入的挑战及面临的伦理困境 | 第39-42页 |
| 六、建议与总结 | 第42-45页 |
| （一）以营造良好的社会环境为主导 | 第42-43页 |
| （二）以构建朋辈支持网络为重点 | 第43页 |
| （三）以统筹发挥相关职能部门的作用为关键 | 第43页 |
| （四）以创造性的运用社会工作专业方法为着力点 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |
