| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 选题背景和意义 | 第11页 |
| 第二节 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 一 研究内容 | 第11-12页 |
| 二 研究方法 | 第12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-15页 |
| 一 旅游汉语方面的研究 | 第12-13页 |
| 二 任务型教学法应用于对外汉语的相关研究 | 第13-14页 |
| 三 对外汉语教学设计的相关研究 | 第14-15页 |
| 第一章 任务型教学法相关理论概述 | 第15-18页 |
| 第一节 任务与任务型教学法 | 第15-16页 |
| 一 任务的内涵 | 第15页 |
| 二 任务的分类 | 第15-16页 |
| 第二节 任务型教学法的特点 | 第16页 |
| 一 创设真实语境 | 第16页 |
| 二 实践性 | 第16页 |
| 三 任务贯彻于整个教学过程 | 第16页 |
| 四 以学生为中心 | 第16页 |
| 五 注重合作 | 第16页 |
| 第三节 任务型教学法实施的过程 | 第16-18页 |
| 一 任务前阶段 | 第16-17页 |
| 二 任务中阶段 | 第17页 |
| 三 任务后阶段 | 第17-18页 |
| 第二章 乌隆他尼皇家大学旅游汉语课任务型教学设计前端分析 | 第18-25页 |
| 第一节 乌隆他尼皇家大学旅游汉语课调查分析 | 第18-23页 |
| 一 旅游汉语课教学现状调查分析 | 第18-19页 |
| 二 旅游汉语选修生调查分析 | 第19-23页 |
| 第二节 任务型教学法应用于旅游汉语课的可行性分析 | 第23-25页 |
| 一 任务型教学法适用于旅游汉语课程的分析 | 第23-24页 |
| 二 任务型教学法适用于旅游汉语选修生的分析 | 第24-25页 |
| 第三章 乌隆他尼皇家大学旅游汉语课任务型教学总体设计 | 第25-36页 |
| 第一节 旅游汉语课任务型教学总体设计 | 第25-31页 |
| 一 教学前端设计 | 第25-26页 |
| 二 教学内容设计 | 第26-29页 |
| 三 教学过程设计 | 第29-31页 |
| 第二节 旅游汉语课任务型教学总体设计实施举例 | 第31-36页 |
| 一 教学对象 | 第31页 |
| 二 教学课时 | 第31页 |
| 三 教学目标 | 第31页 |
| 四 教学内容 | 第31页 |
| 五 教学过程 | 第31-36页 |
| 第四章 乌隆他尼皇家大学旅游汉语课任务型教学设计的评价与反思 | 第36-41页 |
| 第一节 任务型旅游汉语课教学反馈 | 第36-38页 |
| 一、形成性评价 | 第36页 |
| 二、教学反馈问卷调查 | 第36-38页 |
| 第二节 任务型旅游汉语课教学反思 | 第38-41页 |
| 一 任务型旅游汉语课优势 | 第38-39页 |
| 二 任务型旅游汉语课存在的问题及建议 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 个人简历 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
