| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 关于已有相关研究成果的文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外相关教学模式的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内相关教学模式的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-15页 |
| 第二章 诱思探究“二五二”教学模式的概述 | 第15-21页 |
| 2.1 教学模式的概念 | 第15页 |
| 2.2 诱思探究“二五二”教学模式的提出背景 | 第15页 |
| 2.3 诱思探究“二五二”教学模式的基本内容 | 第15-16页 |
| 2.4 诱思探究“二五二”教学模式的实施原则 | 第16-17页 |
| 2.5 诱思探究“二五二”教学模式在化学复习课中的操作流程 | 第17-18页 |
| 2.6 诱思探究“二五二”教学模式的课堂评价标准 | 第18-21页 |
| 第三章 诱思探究“二五二”教学模式在教学实践中的应用 | 第21-31页 |
| 3.1 诱思探究“二五二”教学模式下高三复习导学案的设计 | 第21-25页 |
| 3.1.1 导学案 | 第21页 |
| 3.1.2 考情分析 | 第21-23页 |
| 3.1.3 复习导学案设计思路 | 第23-24页 |
| 3.1.4 编写内容 | 第24-25页 |
| 3.2 诱思探究“二五二”教学模式在高三化学教学课堂中的应用 | 第25-31页 |
| 第四章 诱思探究“二五二”教学模式在栾川一高化学教学中应用结果分析 | 第31-37页 |
| 4.1 问卷调查结果分析 | 第31-33页 |
| 4.2 教师访谈结果分析 | 第33-34页 |
| 4.3 学生化学成绩对比分析 | 第34-37页 |
| 第五章 结论与反思 | 第37-41页 |
| 5.1 结论 | 第37-38页 |
| 5.2 反思 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A 《醇、酚类》复习导学案 | 第43-47页 |
| 附录B 河南省洛阳市2017届高三化学第一次统一考试（期末）试题（选择题部分） | 第47-55页 |
| 附录C 诱思探究“二五二”教学模式实施情况调查 | 第55-57页 |
| 附录D 问卷调查数据统计结果 | 第57-59页 |
| 附录E 教师访谈记录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
