| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-14页 |
| （一） 研究缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义与目的 | 第9-10页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第10-14页 |
| 二、国内外研究文献综述 | 第14-25页 |
| （一） 教师知识研究的概况 | 第14-18页 |
| （二） 教师知识分类 | 第18-25页 |
| 三、教师知识现状调查——以山东省济宁市两所小学为例 | 第25-65页 |
| （一） 教师的学科专业知识（简称SMK）现状调查 | 第28-33页 |
| （二） 教师的一般教育理论知识（简称GPK）现状调查 | 第33-40页 |
| （三） 教师的学科教学知识（简称PCK ）现状调查 | 第40-57页 |
| （四） 教师的课程知识（简称CK）现状调查 | 第57-65页 |
| 四、教师知识存在的问题及对策 | 第65-72页 |
| （一） 教师知识存在的问题 | 第65-67页 |
| （二） 完善教师知识的对策 | 第67-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 附录Ⅰ 教师知识调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录Ⅱ 教师访谈提纲 | 第81-82页 |
| 附录Ⅲ 课堂听课提纲 | 第82-83页 |
| 后记 | 第83页 |