| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-30页 |
| （一）研究缘起 | 第8-9页 |
| （二）概念界定 | 第9-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-24页 |
| （四）研究设计 | 第24-30页 |
| 一、自由游戏分享环节中师幼互动现状的结果分析 | 第30-78页 |
| （一） 自由游戏分享环节中师幼互动的整体分析 | 第30-34页 |
| （二）各年龄班自由游戏分享环节中师幼互动的分析 | 第34-52页 |
| （三）自由游戏分享环节中不同施动者发起的师幼互动分析 | 第52-64页 |
| （四）自由游戏分享环节中不同年龄班、不同施动者发起的师幼互动的综合分析 | 第64-78页 |
| 二、自由游戏分享环节中师幼互动的特点 | 第78-82页 |
| （一）自由游戏分享环节中关于教育支持的师幼互动随幼儿年龄的增长而增加 | 第78-79页 |
| （二）自由游戏分享环节中关于情感表达的师幼互动随幼儿年龄的增长而增加 | 第79页 |
| （三）自由游戏分享环节中关于活动组织的师幼互动呈倒“U”形分布 | 第79-80页 |
| （四）自由游戏分享环节中其他无效师幼互动随幼儿年龄的增长而减少 | 第80-81页 |
| （五）各年龄间班自由游戏分享环节中教师发起的无效师幼互动呈倒“U”形分布 | 第81页 |
| （六）各年龄班间自由游戏分享环节中幼儿发起的关于情感表达的师幼互动中班最少 | 第81页 |
| （七）各年龄班间自由游戏分享环节中幼儿发起的无效师幼互动呈“U”形分布 | 第81-82页 |
| 三、自由游戏分享环节中师幼互动存在的问题及归因 | 第82-90页 |
| （一）自由游戏分享环节中师幼互动存在的问题 | 第82-86页 |
| （二）自由游戏分享环节中师幼互动存在问题的原因分析 | 第86-90页 |
| 四、建议 | 第90-94页 |
| （一）加深幼儿教师对自由游戏分享环节和幼儿的认识，提高分享效率 | 第90页 |
| （二）教师提供适宜的指导，突出幼儿在自由游戏分享环节中的主体性 | 第90-91页 |
| （三）增强幼儿游戏分享意识，提高游戏分享的自主性 | 第91-92页 |
| （四）重视幼儿在自由游戏活动过程中的情绪体验 | 第92页 |
| （五）加强针对提升教师组织自由游戏分享环节能力的培训 | 第92-94页 |
| 结语 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 附录 | 第100-104页 |
| 致谢 | 第104页 |
